怎樣限叛逆期:
很多孩子在2-3歲時(shí),家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了,開(kāi)始出現(xiàn)不服管教的現(xiàn)象,比如你讓他上床睡覺(jué),他偏偏要在那里玩。如果你問(wèn)他:你都這么大了,人家不睡覺(jué)嗎?他可能會(huì)說(shuō):還在玩,我就想再玩一會(huì)兒。
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6-9歲的孩子
這時(shí)的孩子有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是喜歡說(shuō)“我不要”,你讓他吃飯,他偏不吃,你讓他睡覺(jué),他偏不睡。你要說(shuō)他吃完了飯?jiān)偻?他就不高興,怎么辦呢?最好的方式是,讓他選擇自己喜歡的方式,從而達(dá)到讓自己不高興的目的。比如,孩子吃完飯,想玩一會(huì)手機(jī),你就說(shuō):你這個(gè)“手機(jī)”給我玩一會(huì)兒。這時(shí),孩子往往會(huì)很高興,也就很開(kāi)心了。但是你要注意,不要說(shuō)“你給我玩一會(huì)兒吧,我現(xiàn)在不想吃飯,就不吃飯?！本枚弥?孩子就會(huì)漸漸養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,反正你也不能給我玩,我就不吃飯了。這一招對(duì)3歲左右的孩子很管用,3歲以后,孩子已經(jīng)不再需要你提醒就能自己吃飯了。如果你對(duì)孩子說(shuō):“不吃飯,飯菜會(huì)被吃掉,飯菜就會(huì)變涼,就不會(huì)有飯吃了?！边@個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)哭鬧,你也不用說(shuō)話了。這個(gè)時(shí)候你說(shuō):“餓了吧,我知道了,我會(huì)做飯。”孩子就會(huì)知道吃飯的事情是可以自己做的,他就會(huì)更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。
著名的育兒專家李玫瑾說(shuō):“孩子的問(wèn)題,往往是成年人造就的。孩子的每種行為和心理,一定和父母的教育方式有關(guān)系?！碑?dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),父母首先要反省自己的教育方式有沒(méi)有問(wèn)題,孩子為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。只有自己先改變了,才能帶動(dòng)孩子改變。如果父母本身不改變,光怪孩子,就會(huì)出現(xiàn)事倍功半的情況。因此,改變孩子的關(guān)鍵是改變自己,改變父母自己才能改變孩子。
三、改變孩子最重要的是改變父母自己。
父母是原件,家庭是復(fù)印機(jī),父母是原件,孩子是復(fù)印件。復(fù)印件出了問(wèn)題,那么必然要有原件作廢。父母應(yīng)該先從自身找原因,看看是不是自己哪里做的不好,導(dǎo)致孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了。如果是父母的問(wèn)題,就先改變自己吧,為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,才能重新讓孩子的成長(zhǎng)環(huán)境得到改變。
為孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。孩子在家庭中能夠得到足夠的溫暖和安全感,感覺(jué)自己是有價(jià)值的,他人的肯定和欣賞是他存在的意義和動(dòng)力,而且這種價(jià)值被信任和接納起來(lái),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是最大的幸福。
父母的情緒表達(dá)是孩子健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
如何用愛(ài)意表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)意呢?愛(ài)就是愛(ài)的表現(xiàn)形式,所以父母首先要做到的是傳遞愛(ài)意,讓孩子感覺(jué)到安全感。當(dāng)父母在孩子面前表現(xiàn)出積極的情感,孩子才會(huì)有安全感,才會(huì)有力量。父母首先要做到的就是要去理解孩子,要看到孩子的閃光點(diǎn)?？梢远嗳ケ?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,讓孩子體會(huì)到父母的愛(ài),父母是他的后盾,有什么事可以和父母講,而不是自己一個(gè)人默默忍受。
第三,控制自己的情緒。
很多父母是急性子,一看見(jiàn)孩子做得不好就火冒三丈,但是孩子這種類型的父母情緒管理能力是非常欠缺的。父母在情緒管理上面要做到控制好,那就不要用暴力的方式去教育孩子,應(yīng)該以溫柔的方式去教育孩子。父母控制好自己的情緒,孩子才能控制好自己。
第四,學(xué)習(xí)和了解青春期孩子的生理發(fā)育特點(diǎn)。
青春期孩子正處于生理發(fā)育的高峰期,這是生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期,身體的發(fā)育和心理的發(fā)展都發(fā)生很大的變化,這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)有自己的想法和認(rèn)識(shí),會(huì)開(kāi)始思考很多人生的問(wèn)題,包括這個(gè)年齡段會(huì)有什么樣的生理特征、心理特征、社會(huì)性的問(wèn)題。家長(zhǎng)要了解這個(gè)階段孩子的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),這樣才能明白孩子在想什么,家長(zhǎng)對(duì)孩子需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí),要充分認(rèn)識(shí)到青春期孩子會(huì)面臨的各種問(wèn)題,都是他們正在開(kāi)始思考的問(wèn)題,家長(zhǎng)要有一定的認(rèn)識(shí)。
第二個(gè)階段是從小學(xué)的過(guò)渡到初中的過(guò)渡。
孩子的第一個(gè)階段,從小學(xué)的“形象思維”轉(zhuǎn)變成了“抽象思維”,這個(gè)階段孩子的思維方式會(huì)發(fā)生變化,他們從原來(lái)的“形象思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺橄笏季S”,更多的是要求孩子們具有獨(dú)立思考,能夠更多地去理解和體驗(yàn),如果孩子的知識(shí)面、價(jià)值觀還未完全形成,孩子們就會(huì)通過(guò)一些不成熟的行為來(lái)掩蓋它。在這個(gè)階段的孩子在心理上和生理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,孩子們就會(huì)有一些沖動(dòng),在這個(gè)階段的孩子會(huì)不斷的試探父母的底線,想要掙脫父母的束縛,所以這個(gè)時(shí)候,孩子的情緒就很容易失控。
父母要明白孩子之所以出現(xiàn)這種情況,和孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)是一樣的,關(guān)鍵在于父母對(duì)待孩子的態(tài)度。
在孩子的成長(zhǎng)中,會(huì)發(fā)生3個(gè)時(shí)期的心理變化
1、第二個(gè)時(shí)期,孩子的自主意識(shí)和自我意識(shí)開(kāi)始萌芽
孩子在第二個(gè)時(shí)期的時(shí)候,會(huì)有自己的想法和觀點(diǎn),會(huì)出現(xiàn)反抗心理。
