21歲心理叛逆期
人有三個叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點,父母應對的方法也要不同。
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1、2-3歲時,出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn),稱“寶寶叛逆期
”。
2、6-8歲時,則來到人生第二個叛逆期,稱為“兒童叛逆期
”。
3、12-18歲時,是人生第三個叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期
”。
3、18-20歲時,是人生第三個叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期
。
叛逆期的孩子,主要特征是身心健康受損,產(chǎn)生厭學、逃學、打架、與父母頂嘴、與父母發(fā)生沖突,甚至有些孩子還會有自殘、自傷行為。
這些表現(xiàn),都是他們有強烈的自我意識的表現(xiàn),是成長的表現(xiàn),父母們要多理解多包容,給予正確的引導,才能讓孩子安全度過這一時期,健康快樂成長。
二、孩子在青春期的5個特點
1、開始思考人生的意義
青少年時期,是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵期,在這一時期,孩子的思想逐漸走向獨立,特別是小學高年級的孩子,他們更注重自己的外在形象,注重個人的衣著打扮。在身體變化中,由于孩子的身體外形的變化,孩子在心理上,開始關注異性,尤其是渴望異性,希望跟異性有交朋友,希望得到異性的關注和愛慕。
2、身體發(fā)育和心智成熟
中學生的身體發(fā)育已經(jīng)接近成熟,對異性產(chǎn)生好奇心,渴望得到異性的關注,因此,在心理上面會產(chǎn)生矛盾和思想上的差異。
這個時期,孩子的認知和社會經(jīng)驗比父母要豐富得多,孩子能夠更多地了解這個世界,進入青春期,孩子對異性的興趣也會越來越強烈。
3、心理發(fā)展的特征
青春期的孩子隨著身體發(fā)育的逐漸成熟,特別是第二性征的出現(xiàn),他們的自我意識也在增強,對異性的好奇心也在增強,對異性的關注也會慢慢增加,在乎和愛慕虛榮心也在增加。
2、價值觀的發(fā)育與變化
在這個階段,孩子的價值觀念也逐漸形成,開始有了自己的看法和判斷,由于涉世未深,對社會上各種事物的“看法”和“認知”還處于一種朦朧的狀態(tài),他們對于成人世界的一些看法,都會受到“價值觀”和“選擇”的影響。
這個階段的孩子在與人交往中,就會出現(xiàn)這種不成熟的“偏見”,進而認定自己與異性交往應該以“純良”的方式。因此,他們會產(chǎn)生一些不正確的“戀愛觀”,會出現(xiàn)偏見,由此形成自己與他人的不和諧、不整體的關系。
所以,在這個階段,家長要給予孩子更多的關愛和愛護,只有這樣,孩子才會從家庭之外探索更廣闊的世界,接觸更多的人,并由此產(chǎn)生對美好事物的向往,不會有一種盲目的心理。
當然,具體情況還得具體對待,對孩子的叛逆行為進行正確的引導,讓他們在“喜歡”與“討厭”之間找到平衡點,做到有效溝通。
在孩子的青春期,家長與孩子的溝通交流頻率是越來越高的,因為畢竟,青春期的孩子是非常敏感的,一旦孩子的內(nèi)心出現(xiàn)了問題,有了抵觸,那么家長首先要做的就是與孩子進行溝通交流,如果家長沒有與孩子進行及時的溝通交流,那么孩子很有可能會出現(xiàn)一些負面情緒的產(chǎn)生,從而出現(xiàn)逆反心理。
同時,家長與孩子的溝通交流也十分重要,不僅需要耐心,還需要技巧,需要家長們能夠細心地觀察,如果孩子出現(xiàn)了一些逆反心理,那么家長要及時的進行糾正,避免孩子因為逆反心理的產(chǎn)生,最終導致無法挽回。
