青春期男孩叛逆的表現(xiàn)是什么?叛逆、暴躁、難管、無理取鬧、沒有禮貌……其實,孩子的叛逆不是什么大事,是成長的正常表現(xiàn)。
1.我有我自己的想法,我的夢想
孩子到了上初中的年齡,不再像以前那么聽話,學(xué)習(xí)成績也跟不上,這可怎么辦?
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這個年齡的孩子到了初中之后,對于自己的人生他們有了自己的想法和目標(biāo)。他們開始思考:我怎樣才能做主自己的生活?我要成為一個什么樣的人?我想要成為一個怎樣的人?我想要什么樣的人?所以,這個時候,他們開始對自己要做什么和應(yīng)該怎樣做出一個判斷。這是一個必經(jīng)階段。在這個階段,孩子們不想成為一個隨波逐流的人,他們想做一個有朝氣蓬勃的人。他們有自己的目標(biāo),不想要成為一個只有功利性的人。孩子不知道自己想要成為一個什么樣的人。一個人必須具有強(qiáng)大的目標(biāo)感和意義感,他才會有動力去做。
但是,如果一個孩子沒有目標(biāo),沒有意義感,沒有方向感,他的人生可能就會被競爭的內(nèi)卷所累。而且,因為沒有目標(biāo),所以他在學(xué)習(xí)上很累。他就會厭學(xué),他不知道為什么學(xué)習(xí),他的價值感和存在感會很低,就不知道為什么學(xué)習(xí),也不知道為什么要學(xué)習(xí)。這就要回到我們家長教育孩子的一個角度,要想一想,為什么孩子有學(xué)習(xí)的需求,他有意愿去完成一件事。比如說,有一個孩子,他有很多事情都想做,學(xué)習(xí)也不需要我們督促,他就特別想去做。有的孩子在做作業(yè)時,特別想做數(shù)學(xué)方面的作業(yè),特別想做語文,特別想做英語方面的作業(yè),但是孩子沒有做。我們不催促,不著急,不著急,孩子自己會安排。當(dāng)他遇到困難的時候,他會愿意去克服困難。
除了老師的角色,我們還要學(xué)會傾聽。孩子有孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,遇到困難,遇到挫折,遇到挫折。有困難,我們要在有經(jīng)驗的前提下幫他解決,讓他盡快恢復(fù),有進(jìn)步,自信心重新建立起來。我在群里說孩子不聽話的時候,會先反思自己,是不是某些言行上沒有做好榜樣。比如,書看了嗎?玩了嗎?累了吧,困了吧,要休息了吧。孩子會看書,我們在旁邊聽,還可以說,你真棒,這個是正確的,這樣子的語言表達(dá)方式,孩子就會很愿意跟你交流,然后我就找他的朋友,找他感興趣的事情交流。
第三,要用發(fā)展的眼光看待孩子。
要給孩子機(jī)會去了解,去了解孩子到底在想什么,到底想要什么,從而激發(fā)他內(nèi)心深處的探索欲,讓他去鉆研什么東西,去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。他會發(fā)現(xiàn)有很多他“不知道的”。
第二,要尊重孩子的興趣愛好。
很多孩子喜歡某個玩具,是因為對某個玩具非常感興趣,在他的童年早期就有了很多自己喜歡做的事情,他的這些事情,你要去了解,并且了解的越多,你發(fā)現(xiàn)越能夠理解孩子的興趣愛好。
第三,學(xué)會適當(dāng)?shù)胤攀帧?/p>
很多孩子,在小時候就養(yǎng)成了非常喜歡玩玩具的習(xí)慣,那么到了孩子上學(xué)之后,我們再考慮如何讓孩子去學(xué)習(xí)的時候,孩子往往會出現(xiàn)很多的毛病,比如說上課不認(rèn)真聽講,上課不專心,總是做小動作等等。我們不妨可以趁著假期的時間,和孩子一起制定一個學(xué)習(xí)計劃,安排出他特別喜歡的一件他特別喜歡做的事情。在這個過程中,我們要懂得將自己的孩子視為朋友,多聽聽孩子的想法,也許很多時候,孩子在我們面前的表現(xiàn)不如我們所想象的那么優(yōu)秀。
我們不妨去創(chuàng)造一些條件,讓孩子去努力去學(xué)習(xí)。讓他有一種積極向上的力量,如果孩子在學(xué)習(xí)上實在是沒有天賦的話,我們也要讓孩子明白只有自己變得更加優(yōu)秀,才可以給孩子更多的學(xué)習(xí)動力。
其實孩子的人生還是很小的,有些問題我們要去發(fā)現(xiàn)它,而不是去放大它,以免孩子因為在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,而導(dǎo)致他出現(xiàn)各種問題。
家長可以去觀察孩子在生活中是否有一些事情做的不好的地方,然后有針對性的去幫助孩子改正,這樣也是一種很好的教育。
4、引導(dǎo)孩子多方面的去思考,不要總是給孩子定一個小小的目標(biāo)
有些孩子學(xué)習(xí)很“死板”,他們在學(xué)習(xí)的時候總是想得死死的,有時候又想得死死的,總是會出現(xiàn)在想“我該怎么樣,才能達(dá)到我想要的目標(biāo)”。這時候家長就要進(jìn)行引導(dǎo),告訴孩子,什么樣的目標(biāo)才是真正能夠讓他們達(dá)到的。而不要死板,非要讓孩子達(dá)到。
比如孩子學(xué)習(xí)很“死板”,就需要家長進(jìn)行引導(dǎo)。在平時就要多讓孩子思考,什么樣的學(xué)習(xí)適合自己,什么樣的學(xué)習(xí)會令自己感到痛苦,有時候又想得很久,因為太過于死板,而無法形成自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí),也是需要方法的,有時候會感到枯燥乏味,孩子需要多嘗試,父母則需要幫助。比如讓孩子嘗試著在學(xué)習(xí)的過程中確立目標(biāo),學(xué)習(xí)成績不斷提升,努力達(dá)到父母的期待。
