孩子犯錯后焦慮,是對父母錯誤的教育和成長的一種逃避,是對自己無法獨立面對問題和未來的焦慮。
所以,當(dāng)我們面對孩子的犯錯時,我們要了解自己的錯誤,對自己、對孩子、對社會做出正確的引導(dǎo)和教育。
如何更好地避免孩子犯錯呢?在正面管教理論的基礎(chǔ)上,我們提供了正確的指導(dǎo)方法,以及對我們這些家長的一些建議。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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一、關(guān)注孩子的自尊,而非羞辱
不要等到孩子已經(jīng)失去自尊時,才開始去補(bǔ)救。
有些家長一看到孩子的成績不佳,就開始數(shù)落孩子,這就會傷害到孩子的自尊心,認(rèn)為自己沒有做好,然后就對孩子大吼大叫,甚至是打罵。
事實上,這個時期的孩子自尊心特別強(qiáng),很敏感,面對失敗時很容易喪失信心。
建議:當(dāng)孩子做錯事,要給他以溫和的態(tài)度,讓他知道錯在哪里,而不是不分青紅皂白的就一頓罵。
二、幫助孩子分析問題,學(xué)會理性分析問題
雖然我們家長不能只看到孩子的錯誤,也不能只看到孩子的不足,而是要幫助孩子找到問題的根源,
并幫助孩子一起解決問題,這樣才能讓孩子不至于只知道用撒謊去應(yīng)對,而是真正的學(xué)會理性思考問題。
在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯時,家長應(yīng)該給孩子指明方向,明確自己的觀點,讓孩子在分析中,明確自己錯誤的原因,避免今后再犯同樣的錯誤,犯同樣的錯誤,找到更好的解決方法。
三、和孩子一同分析,下次怎樣做的更好
首先要讓孩子明白,犯錯的原因是什么。當(dāng)孩子犯錯時,父母可以問一下孩子,你為什么會犯錯誤,是粗心大意?還是對某個知識點理解錯誤,導(dǎo)致失分?還是對老師某件事情有誤解?還是粗心大意?
比如孩子寫作業(yè)馬虎的問題,家長可以問一下孩子,你是真的馬虎嗎?或者你是不是粗心大意了?家長可以問一下孩子是不是因為不懂家庭教育,才導(dǎo)致他做作業(yè)時粗心大意,不懂得變通?或者是因為自己工作的原因?還有更加或者是學(xué)習(xí)方法有問題?
在進(jìn)行下一次溝通的時候,要多關(guān)注一下孩子的心理健康。
家長可以問一下孩子,如果是因為你的學(xué)習(xí)成績不好,你會難過嗎?還是因為你是因為不懂家庭教育導(dǎo)致的嗎?如果是,那你又會為什么而悲傷?孩子的情緒,會隨著家長的情緒變化,變化?家長的態(tài)度在孩子的眼里,會變得很消極。
還是家長的溝通方式不對,讓孩子感受到了壓力和痛苦。
真正的關(guān)心,是讓孩子能夠體會到父母的理解,體會到父母對他的重視和信任。讓孩子能夠感受到家長的愛,愿意與家長溝通。
同時,家長也要多和孩子進(jìn)行溝通,了解孩子內(nèi)心的想法。孩子對父母的期待是希望父母能夠理解自己,與自己共情。如果家長能夠準(zhǔn)確地了解孩子內(nèi)心的想法,那么孩子就不會用叛逆的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。
2、家長要學(xué)會適當(dāng)放手,讓孩子的成長中充滿動力
孩子之所以叛逆,在一定程度上是因為孩子想要在父母面前表現(xiàn)得更加優(yōu)秀,這也正是“希望父母少操心”的意思。對孩子的關(guān)心和愛,應(yīng)該是孩子健康成長中最需要的養(yǎng)分,但是,當(dāng)孩子覺得自己的自由被父母限制時,叛逆的情況就已經(jīng)出現(xiàn)了。
當(dāng)孩子想要做出一些我們不希望他們做的事情時,他們的內(nèi)心是挫敗和憤怒的,這樣的孩子在長大之后,會在自己的生活中也會習(xí)慣性地順應(yīng)別人,在生活的方面也會存在著叛逆的情形。所以說,對于這個階段的孩子,家長適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?對于孩子成長是很有好處的。
3、關(guān)注孩子的內(nèi)心,幫助孩子處理好情緒
孩子在成長的過程中會出現(xiàn)各種各樣的情緒,很多時候孩子的情緒需要的是家長的關(guān)注和安慰,但是有些家長對于孩子的關(guān)心則是帶有逼迫的成分,這就讓孩子覺得“你是我的依靠,你是來掌控我的,而我是不需要被你掌控的”,這樣的感覺會讓孩子處于自我否定的狀態(tài),會產(chǎn)生憤怒和自卑的心理,也會變得敏感、膽小,甚至?xí)X得自己是不被喜歡的,從而讓孩子變得叛逆。
對于孩子的心理問題,家長要及時地發(fā)現(xiàn),積極地干預(yù),幫助孩子盡快地度過這個難關(guān),讓孩子變得更好,也能夠更好地對孩子的心理健康產(chǎn)生影響,給孩子更多的支持和關(guān)愛,幫助孩子更好的成長,真正地走出這段青春期。
