孩子不聽(tīng)話打大人強(qiáng)制分屋睡好嗎?
你還記得以前那個(gè)小女孩去上過(guò)暑假的第一天嗎?
當(dāng)時(shí)去的時(shí)候我們都在說(shuō)好,現(xiàn)在去,她撅著嘴說(shuō):我在這邊睡吧。
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剛開(kāi)始她還不厭其煩的哭了一會(huì)兒,看到我,她把睡、我拽著走開(kāi)了,媽媽轉(zhuǎn)身走了,她留在旁邊繼續(xù)睡著。
我和她都沒(méi)有睡意,第二天放學(xué)的時(shí)候,老師發(fā)了女兒的起床清單,“今天我們分家是不是有活動(dòng)早?”
我一時(shí)語(yǔ)塞,也不知該怎么回答。
“哦,那我們一起把窗簾拉上吧!”女兒笑嘻嘻嘻地說(shuō)。
“好的?！?/p>
我邊說(shuō)邊拿出紙條遞給她。
她接過(guò)紙條,一張張貼在我臉上,顯得很溫馨。
“媽媽給你做的飯,已經(jīng)端過(guò)來(lái)了?！?/p>
“是的,今天中午,你給我做好飯。”
“吃完飯,”她對(duì)著我的手機(jī)邊說(shuō)。
“你有什么事?”
“我沒(méi)什么事,你在我這里上班了?！?/p>
我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)在她這里,我只是扮演一個(gè)很忙的角色,偶爾會(huì)說(shuō)幾句閑話,“媽媽上班累了,你陪陪我吧?！?/p>
她可能會(huì)覺(jué)得有些心疼你,而且不想讓你太過(guò)分缺席。
就這樣,我繼續(xù)安心上班了。
6
我們可以做一頓豐富多彩的飯菜,比如說(shuō)做西紅柿炒雞蛋、炒土豆絲、炒土豆絲、炒土豆絲、炒蝦仁雞蛋、炒土豆絲、炒魚(yú)線、炒肉夾饃、炒土豆絲。
我家也有個(gè)大雞腿,只有兩個(gè)人吃得高興。
話說(shuō)老公下班以后,我會(huì)去他家,找他們一起吃,吃晚飯。
如果不是這樣,中午他們就會(huì)盯著他們吃飯,這也是“第三次相見(jiàn)”。
可是,過(guò)了幾天,婆婆給我打電話,說(shuō)孩子老爸在外地工作,孩子大中午,我去接電話,他和我爸說(shuō)孩子不在家吃飯。
我高興地說(shuō),這是好事,因?yàn)楹⒆硬辉谏磉叞?
我老公就問(wèn),那他是怎么突然從沒(méi)來(lái)的啊?
人家根本不知道我兒子在哪里出差的,而是問(wèn)我孩子吃什么的。
我心里咯噔一下,有點(diǎn)慌亂。
06年的我,我是怎么了解到這個(gè)世界的?
我躡手躡腳地躡手躡腳地進(jìn)來(lái)了一看,就發(fā)現(xiàn)他坐在客廳的一個(gè)角落里,門口擺著一張小桌子。
我給兒子做了個(gè)小飯盒,上面寫著:只要你們少花錢,我就天天高興!
這么多年來(lái),我就一直在想,我到底是怎么了?是因?yàn)楹⒆拥纳眢w不好嗎?還是因?yàn)樗那椴缓?
我們連著這些問(wèn)題的回答了兩三個(gè)小時(shí)。
“孩子考試成績(jī)不好”
似乎一直在為我敲響“警鐘”,讓我明白了孩子抑郁了。
好在這幾天,我一直在反思這個(gè)問(wèn)題。
我明白了孩子生病是孩子的錯(cuò),給了孩子父母多一些關(guān)愛(ài)和理解。
兒子平時(shí)一向不太愛(ài)熱鬧,我也知道他的性格比較內(nèi)向,因?yàn)楦蠋煖贤ú粊?lái),又不愿跟老師說(shuō),很苦惱。
通過(guò)這件事,我明白了:
兒子外表看起來(lái)是個(gè)開(kāi)朗外向的男孩,內(nèi)心其實(shí)非常敏感脆弱,很在意別人的看法。
所以,我要保護(hù)他敏感的心靈。
從小就要對(duì)他說(shuō):“你雖然很生氣,但是那是因?yàn)槟悴恢勒嬲脑?沒(méi)有用心聽(tīng)老師說(shuō)的。”
我不再像過(guò)去那樣評(píng)價(jià)他,讓他心里的傷痛盡情地宣泄。
而是在他有困惑的時(shí)候,幫他找到正確的解決方法。
兒子找到了,我也懂了,我不再是一個(gè)合格的媽媽,我的孩子也在青春期,我的身份也在青春期。
但是,如果我對(duì)他的感覺(jué)不感興趣,孩子反而更愿意傾聽(tīng)我的說(shuō)的話。
2、讓他幫忙做一些事情
有時(shí)候,我也覺(jué)得挺無(wú)助的,我對(duì)兒子的現(xiàn)狀是感到無(wú)力感的,甚至很焦慮。
所以,我經(jīng)常會(huì)看到兒子不愿意主動(dòng)的晃椅子、動(dòng)筆,或者在玩他的玩具,或者讓他做家務(wù),這也很少有機(jī)會(huì)去鍛煉孩子的獨(dú)立性。
所以,我也很焦慮,因?yàn)槲液ε滤男袨樽屗兊脩卸琛?/p>
不過(guò),我也知道,如果我強(qiáng)迫他按照我的方法去做,很可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。
所以,我得先自我反省,這個(gè)行為在咱們家沒(méi)有問(wèn)題,這是行為,而不是問(wèn)題。
我先讓他做一些力所能及的事情,讓他做一些力所能及的事情,讓他承擔(dān)一些家務(wù),然后我也會(huì)告訴他,要想讓他真正地把自己的問(wèn)題解決好,就要把所有的責(zé)任都分給他,讓他慢慢地去承擔(dān)責(zé)任,這個(gè)過(guò)程是很重要的,也是我自己需要不斷地完成的一個(gè)事情。
當(dāng)然,如果孩子的行為真的不對(duì),那么我不贊同他做的一些事情。
