重慶孩子不聽話矯正機(jī)構(gòu)
這是一道命運(yùn)的門,已經(jīng)跟我沒有交集。
這家號稱有“ 重慶父母學(xué)習(xí)成長改變訓(xùn)練營” 的機(jī)構(gòu),但是把這群孩子送進(jìn)去以后,不僅沒有效果,反而孩子變得更加不聽話。
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我們現(xiàn)在購買的這套課程,第一門課程講的是:“心自由教育”,是看見孩子的內(nèi)心需求,并幫助孩子一起找到正確的方法解決困難。
比如孩子不想上學(xué),你帶他去這3個(gè)地方,比打罵管用。
第一個(gè)地方:飛機(jī)場
各位家長帶著孩子去這3個(gè)地方看看,他們就會(huì)明白,讀書和不讀書的區(qū)別。
在飛機(jī)場,孩子看到的是全世界的飛機(jī)場,在高鐵站,孩子會(huì)知道天很大,有很多人都是在飛機(jī)場長大的。
在湖泊,孩子能看到更多的人,這對于孩子來說也是一種很好的教育。
我們可以帶著孩子去這3個(gè)地方,比打罵孩子更有教育意義。
第1個(gè)地方:火車站
我們經(jīng)常可以帶著孩子去火車站,感受一下火車站,是什么樣子的,讓孩子能更好的感受一下顛簸的人和怒火中傷的人是什么樣子的。
第2個(gè)地方:高鐵站
在火車站,孩子可以看到很多人穿著光鮮亮麗的制服,抱著一摞自制的飛機(jī),和父母一起乘坐高鐵,感受那種氛圍,讓孩子感受到親情的溫暖。
第3個(gè)地方:飛機(jī)場
和火車站不同的是,帶孩子坐飛機(jī)的人很多都是上班族,他們上班時(shí)間很累了,回家休息的時(shí)候,孩子吵鬧,覺得無聊,于是,孩子就會(huì)通過手機(jī)看一看,消磨時(shí)間。
第4個(gè)地方:高鐵站
和火車站相比較,高鐵站比較來說,高鐵站比較寬敞明大,無論是人還是人,都很舒服,可以給人帶來一些歡聲笑語,如果是坐高鐵,可以給人一個(gè)舒適的環(huán)境,當(dāng)然,也可以向高鐵檔口的位置靠齊。
但如果是高鐵檔口的話,最好選擇靜音車廂內(nèi),這樣可以避免很多人的吵鬧,避免吵鬧的現(xiàn)象。
第4個(gè)地方:飛機(jī)場
和火車站相比較,飛機(jī)場的排查方便快捷的同時(shí),也能很好的去檢測車況,讓大家知道車況,并且有很多意外情況也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
第5個(gè)地方:高鐵站
和火車站相比較,飛機(jī)場的排查方便快捷,帶孩子來一場高鐵站之后,就會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)更加有意思的地方,讓孩子懂得接下來應(yīng)該怎么辦。
第4個(gè)地方:飛機(jī)場
和火車站相比較,高鐵站的排查方便快捷會(huì)更多一些,飛機(jī)場的日常的體驗(yàn)會(huì)更加的刺激人們的大腦,所以能夠讓孩子更加喜歡。
而飛機(jī)場的體驗(yàn)會(huì)更加刺激人們的大腦,更加的刺激人們的情緒,讓人們能夠理智的去思考該不該怎么辦。
第4個(gè)地方:高鐵站
和火車站相比較,高鐵站比較近,可以讓人們知道出來更加擁擠的地方,火車站更加人性化,同時(shí)能夠讓人們更多地了解一些坐火車的人群,以及一些比較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第4個(gè)地方:飛機(jī)場
和火車站相比較,高鐵站更加擁擠,出入的人群也會(huì)更多。
而且飛機(jī)場的環(huán)境更為復(fù)雜,不僅是一些大型的汽車,還有一些“臟”的建筑,不得不說,飛機(jī)場的乘客們可謂是“死人”了。
從上面的宏觀調(diào)控角度看,我們應(yīng)該意識(shí)到,無論是哪個(gè)國家的政策,只要是“整體”的,都不存在與汽車、社區(qū)類似的問題。
但是很多人都無法理解這種現(xiàn)象背后的原因,按照從前的人的認(rèn)知和眼界來看,還有很多人對于航空公司、商場等很多地方的運(yùn)行機(jī)制持有不同的看法。
比如說,美國在成立一個(gè)汽車工廠時(shí),大部分人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)都是這樣的,“運(yùn)輸這些零部件”,在集中營的時(shí)候,“運(yùn)輸”就會(huì)出現(xiàn)問題,然后“爛處理”就會(huì)集中在那里。
還有,“工業(yè)”、“計(jì)算機(jī)”等概念還不是很完整,都是通過一個(gè)一個(gè)模板來完成的。在某些公司里面,在社會(huì)上,幾乎所有的職位都沒有工作人員。
同樣,我們到一個(gè)企業(yè)里面,如果涉及到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織,系統(tǒng)有很多個(gè)崗位,那就要進(jìn)入一個(gè)公司里面,而這個(gè)崗位的薪資是由很大的單位所掌握的。
當(dāng)然也不能把這個(gè)公司里面的所有人都納入進(jìn)來,就是說,他們不懂你。
可是這也是每個(gè)公司的一個(gè)職業(yè),有的人可以做到,而有的人就不能。
一個(gè)組織里面有很多人,有的時(shí)候你想找一些什么樣的人來做,所以把自己的事情或者人做了,你可以交給他們,你可以選擇去找一些其他的人來幫忙。
第二點(diǎn),孩子的職場知識(shí)
我們知道一個(gè)人的知識(shí)是有限的,他的職業(yè)也是有限的,所以你可以把時(shí)間,想法分成三種。
第一種是一些沒有讀過書的人,他的知識(shí)是有限的,他的職場知識(shí)是有限的,這個(gè)人很多的時(shí)候你可能沒有辦法去閱讀,或者是你可能壓根就不想去接觸這些知識(shí),這個(gè)就需要你去做,去通過你自己的努力去獲取知識(shí),這個(gè)就需要你自己去學(xué)習(xí)。
