如何消除新入園孩子的分離焦慮,讓孩子適應新的環(huán)境,是新入園家長們的必修課。為了預防新入園的孩子出現(xiàn)被落下的現(xiàn)象,市委機關(guān)幼兒園園長白英園為家長們提供了一些辦法。
3月30日,白英幼兒園與本幼兒園老師共同開辦的“校長工作室”
開始為家長們講解“學校入園準備有哪些問題?家長如何克服孩子的分離焦慮?”
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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校長給出的建議是:如果分離焦慮較嚴重,家長可以與孩子約定一個時間,提前與孩子建立一個告別儀式,讓孩子在學校感受這種熟悉的感覺。
比如,在孩子回家前,先告訴孩子“媽媽下班回來了”,和孩子約定好“媽媽下班回來了”,再告訴孩子“媽媽下班回來了”。
讓孩子知道,媽媽下班回來以后會回來,就可以告訴孩子“再見”,可以用語言表達出來,而不是一句“媽媽去上班”。
這類讓孩子感到恐懼怕的東西,家長也可以在孩子入園的第一天給孩子介紹一下幼兒園,并告訴孩子幼兒園的老師很和藹可親,很溫柔,很照顧小朋友,每天都會像朋友一樣的陪著孩子玩耍。
孩子能夠感受到父母的愛,和父母建立起親情,就不會感到恐懼怕了。
2. 抓住入園的第一步
剛開始入園的孩子特別抗拒分離,也不知道去哪玩,那就讓孩子習慣跟在家人的身后,如果有陌生人來,孩子就會害怕得不敢去看。
這個時候,家長可以做的是在校門旁邊抱住孩子,跟孩子說媽媽在你身邊,跟老師聊聊天,安撫孩子的情緒。
讓孩子感覺到家長的愛和安全感,孩子情緒就會平靜下來。
我家孩子在幼兒園的時候,經(jīng)常會做噩夢,害怕去幼兒園。
第一次離開家,孩子是極度恐懼的,非常不安,很害怕。
但我卻并沒有責怪孩子,而是安慰他,告訴他在媽媽去上班的時候,媽媽很快就會回來,也沒有要媽媽去上班的意思。
每天和孩子講故事,逗孩子說幼兒園里的好玩的事情。
讓孩子感受到媽媽的愛和接納,孩子情緒會慢慢平靜下來,并且愿意和你說幼兒園里的事情。
我相信孩子上幼兒園是可以的,我會告訴孩子,幼兒園里有很多小朋友,他可以和他一起玩,還可以有很多玩具和小伙伴。
只要你有時間,總能陪孩子一起玩。
讓孩子慢慢體會到媽媽的愛,孩子會覺得很開心,對幼兒園的生活充滿了期待。
在孩子的成長過程中,會有分離焦慮的時候,家長朋友們一定要注意不要給孩子,因為孩子對自己的認知是很大的,沒有一個很好的過渡。
03、不強迫孩子做他不喜歡的事情
其實對于孩子不想去幼兒園的事情,很多家長在工作之余,總會有一個時間,不想去接孩子放學,孩子會說要去幼兒園。
其實孩子是很需要去幼兒園的,他是很在乎大人對他的態(tài)度的。
我們大人會看到小孩在幼兒園里面跟別的小朋友玩得很好,但是家長在離開的時候總是會擔心孩子安全問題,還會擔心孩子出去以后,會不會受到其他小朋友的欺負,這是很正常的事情。
而且孩子對大人離開的事情也不會焦慮,他能理解大人在擔心什么,也能夠明白我們走了之后會碰到問題的,但是小孩子是不會害怕的,他會慢慢學會自我保護自己,所以家長一定要去確認一下,自己孩子的安全感到底是建立在哪里?孩子在幼兒園里面跟同學之間發(fā)生了矛盾怎么辦?
第2個階段:輕微的分離焦慮。
這個階段的小孩子會比較粘著家長,特別的粘著爸爸媽媽,特別的依戀。分離焦慮是很多小孩子都有的,這個階段的小孩子不喜歡父母離開,他們喜歡爸爸媽媽。家長會特別的傷心,甚至是哭得非常的傷心,孩子在這個時候會有一種依戀的感覺。等到孩子上幼兒園之后,就會特別的粘著父母,爸爸媽媽因為這個問題跟孩子的感情也會發(fā)生一些變化,爸爸媽媽突然的離開會讓孩子很失落。
第2個階段:輕微的分離焦慮。
這個階段,家長會明顯的發(fā)現(xiàn)孩子會變得很粘人,經(jīng)常和媽媽說媽媽的話,而且會和媽媽講很多話,有些孩子還會動手打人,如果家長特別嚴厲的話,孩子的這種表現(xiàn)就是”分離焦慮癥”。
3-6歲的孩子,孩子開始進入幼兒園中班,開始了解讀這個世界,開始獨立生活,也開始有了一定的情緒體驗,對于分離是有一個期待的,家長在這個階段可以讓孩子經(jīng)歷一些挫折,比如說不想讓孩子出門,是因為不想讓孩子接觸負面的人,影響孩子的社交能力。
3-6歲的孩子,孩子對于世界有了一定的認知,對于分離焦慮也比較嚴重。孩子這個時候開始有了自我意識,有了分離焦慮的表現(xiàn),家長就要及時引導孩子接受這種情況的發(fā)生,讓孩子知道分離是一件非常正常的事情。
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讓孩子充分體驗一下分離的緊張感,他會明白父母會永遠愛他,會一直愛著他,而不會因為他不聽話、調(diào)皮、哭鬧而責怪他,這一點是很重要的。
