孩子不聽話如何懲戒
讓他們長記性
1.
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隨著孩子年齡的增長,很多孩子開始進入青春期,會出現叛逆。這時,父母要正確認識孩子的叛逆行為,不要以自己的思想和經驗來教育孩子,而是要多理解孩子,多幫助和鼓勵孩子,讓孩子能夠順利度過叛逆期。
2.
父母應該以身作則
有些父母可能會說,我也知道要以身作則,但是自己回到家就忍不住玩手機,怎么辦?
其實這種情況,父母可以通過自身行為去影響孩子,比如:盡量不要在孩子面前玩手機,如果可能的話,可以在孩子看不到的地方,單獨一個人看管孩子。
3.
耐心地陪伴孩子
還有一部分家長可能會說,我也知道要控制孩子玩手機,但是控制孩子玩手機的時間,可是真沒辦法啊。
美國兒科學會曾經發(fā)布過一篇名為《孩子玩手機怎么辦》的報告,報告中說:"父母是孩子最好的玩具,甚至是孩子可以崇拜的人,如果家長經常玩手機,孩子容易產生模仿家長的行為。據報道,有一對雙胞胎兄弟姐妹的媽媽,為了不讓孩子玩手機,給孩子定了一系列的獎勵措施,但收效甚微。這個媽媽說,平時在家里,孩子基本都是看電視、玩手機的,有時候給他們播放的動畫片,也跟孩子一起看。孩子根本不聽她說什么,不跟她說話。她特別想要一部手機,可是看著孩子喜歡的動畫片,強制性給他。這種教育方法簡直是把孩子圈養(yǎng)了,根本沒法管束?！?/p>
智能手機已經深刻地融入了家庭教育中,“熊孩子”家長該如何管束?這位媽媽的做法值得所有父母借鑒。
為了讓孩子放下手機,這位媽媽想出了一個絕佳的主意:把手機藏在家里,這樣即便是想盡辦法讓孩子別玩手機了,也擋不住孩子從手機里找樂高、找樂趣的心理。這招既然非常靈活,那么就和孩子一起玩吧。
于是,媽媽和兒子在家里各玩各的手機,互不打擾。后來,兒子和媽媽玩起了合作戰(zhàn),媽媽負責扮演游戲,兒子扮演小草,然而兒子開始不耐煩了,看媽媽整天抱著手機,自己開始玩起手機來。
媽媽終于發(fā)現,兒子玩手機的時間越來越長,而且玩的時間也越來越長,媽媽感到很擔心,于是便限制兒子玩手機的時間,但是兒子卻更加執(zhí)拗,母子倆就開始了有史以來的戰(zhàn)爭。
媽媽讓兒子把手機收了起來,可是兒子卻態(tài)度惡劣,說要么不寫,要么就隨便玩起來。
為了讓兒子好好寫作業(yè),媽媽給兒子下了一個“禁令”,只要兒子寫完作業(yè),就讓他玩手機,玩到深夜11點。
而媽媽所做的一切,并沒有讓兒子心服口服,相反,兒子對媽媽的做法越來越不滿,甚至還仇恨著媽媽,認為媽媽越來越嘮叨,并不尊重他。
他很想和媽媽大吵一架,可是他的情緒卻被壓抑了,于是,開始自暴自棄。
就像心理學上的“超限效應”:一個人受到的刺激過多、過強、過久,內心就會滋生不耐煩、逆反的心理,進而產生逆反的行為。
“禁果效應”在生活里也是一樣的,越是禁止的東西,越會勾起人的好奇心和探求;越是得不到的東西,越會勾起人的窺探性心理。
同樣的道理,父母越是想讓孩子明白,越是不被允許的事情,他越是想去嘗試。
也越是被禁止的事,他越會去嘗試。
《家有兒女》中有這樣一個情節(jié):
林雨潔的女兒林雨潔被告知兒子喜歡貓,每天放學后就抱著小星星一起去貓咪超市買菜,結果對方就很是青睞有加。
在買完菜之后,林雨潔擔心兒子會餓,于是就想著讓林雨潔給兒子買好東西,沒想到孩子在被告知偷偷買了一袋雞蛋,當場便撒了謊言。
于是林雨潔便問林媽媽,為什么孩子不想買東西,林雨媽媽表示了自己的顧慮,但是在一番詢問之后,林雨矢還是沒有告訴兒子自己實行的“獎勵機制”。
林雨潔認為,現在的孩子普遍存在社交需求,如果缺乏人際交往能力,那么孩子就很有可能會利用父母的賬號玩游戲,他們不懂得與人交流的基本知識,不會區(qū)分虛擬和現實。
如果強行把孩子的手機沒收,或是將游戲卸載,不僅不能幫助孩子戒掉網癮,反而會讓孩子與父母之間的隔閡越來越深。
強制沒收孩子的手機,孩子的反抗也會更加激烈
面對孩子玩手機,有的父母會威脅孩子“不給我手機我就不寫作業(yè)!”
其實這樣的方法并不可取,孩子年齡小,好奇心強,更加是具有強烈的模仿意愿,如果父母沒有把手機拿走,孩子會有很大的好奇心與探索欲,他們會覺得玩手機是件很好玩的事,當父母因為玩手機沒有給他們玩手機的時候,孩子也會感到十分的好奇,進而去翻看父母的手機,希望被父母當做是“玩具”。
