小孩子不聽(tīng)話總看電視,大人一直叨叨,但是孩子該聽(tīng)大人的還是聽(tīng)自己的。
孩子“不聽(tīng)話”總看電視,大人不高興了就會(huì)不停地叨叨,叨叨個(gè)沒(méi)完,小編感覺(jué)在這個(gè)場(chǎng)景下,你所說(shuō)的話就像是在孩子身上不停地?cái)Q巴,不愿意被人重視,嘮叨時(shí)根本無(wú)法起到應(yīng)有的效果。孩子不能合理地表達(dá)自己的想法,一味地發(fā)泄情緒,就容易被大人的權(quán)威鎮(zhèn)壓,給孩子內(nèi)心帶來(lái)巨大的傷害。
教育專(zhuān)家周霞女士也有類(lèi)似的擔(dān)心:“每次一跟孩子講道理,他都聽(tīng)不進(jìn)去,油鹽不進(jìn)?！?/p>
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其實(shí)孩子并不是沒(méi)有聽(tīng)懂你說(shuō)的話,他只是表面答應(yīng)著,但是心里卻不接受你的建議。
這也是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法和孩子溝通的主要原因。
在《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》一書(shū)中,提到了這樣的一個(gè)黃金規(guī)則:
當(dāng)孩子不愿意和你交流時(shí),父母可以給他提出三種選擇:第一種是誠(chéng)實(shí),另一種是說(shuō)教,最后一種是對(duì)孩子情緒的接納。
如果只是一種說(shuō)教,通常孩子會(huì)選擇與你交流,但如果是同一種方法,說(shuō)教效果截然不同。
我朋友家孩子的父母就是典型的情緒管理失控型。
他們習(xí)慣通過(guò)吼叫來(lái)發(fā)泄情緒,而他們只會(huì)用情緒去解決問(wèn)題。
前段時(shí)間有位朋友跟我說(shuō),他們家孩子哭著喊著要買(mǎi)玩具,她很想要,可是她沒(méi)有買(mǎi),所以她生氣了。
因?yàn)樗X(jué)得孩子哭是不懂事,于是她給孩子說(shuō),讓她想一想,是不是應(yīng)該先和媽媽好好說(shuō)話,然后再去商店買(mǎi)。
于是,孩子在商店里和玩具們說(shuō)了很多遍,但是孩子的父母都不當(dāng)一回事,直到孩子哭得筋疲力盡了才罷休。
那天晚上睡覺(jué)時(shí),她偷偷的跑到孩子的房間里,偷看了一下,發(fā)現(xiàn)孩子剛才在玩的玩具已經(jīng)有幾千塊了,原來(lái),孩子是跟媽媽一起商店里挑玩具,想要看看里面有沒(méi)有新的玩具,可是媽媽只顧著看手機(jī)。
她對(duì)孩子說(shuō),媽媽這個(gè)月收入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,要買(mǎi)玩具,現(xiàn)在買(mǎi)一個(gè)新的,以后就不買(mǎi)了。
于是,她決定尊重孩子的意見(jiàn),給孩子買(mǎi)了一個(gè)新的玩具。
沒(méi)想到孩子在聽(tīng)到后,心情瞬間被打開(kāi)了,當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái),并且表示,以后再也不跟媽媽要玩具。
視頻一出,網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊:這位媽媽好聰明,這種方法,比打罵孩子管用,比打罵孩子更管用。
可是孩子真的需要玩具嗎?
不一定。
他們需要的玩具一定是你的認(rèn)可和擁抱,
而不是父母愛(ài)的缺失。
這位媽媽在視頻中,說(shuō)自己的兒子是那種可憐的孩子,一個(gè)人吃飯、睡覺(jué),要看書(shū)、要玩手機(jī),不給就哭鬧。
在媽媽眼中,看起來(lái)是個(gè)乖孩子,在同齡人中,算是非常優(yōu)秀的孩子,可是這個(gè)孩子就是一點(diǎn)不聽(tīng)話,而且倔脾氣很大,媽媽說(shuō)什么話,孩子都不聽(tīng)。
媽媽說(shuō),倔脾氣一點(diǎn)都沒(méi)用,這個(gè)孩子已經(jīng)有了一個(gè)多月的時(shí)間,就是典型的“三年級(jí)現(xiàn)象”。
很多家長(zhǎng)可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,孩子在上學(xué)的時(shí)候,有一兩個(gè)星期五的早晨就不想去上學(xué)了,問(wèn)他原因,他說(shuō):“就想和同學(xué)去玩,現(xiàn)在才剛剛好,又不是周末,我就想去公園玩了?！?/p>
孩子有點(diǎn)兒小“作”的時(shí)候,家長(zhǎng)開(kāi)始著急,甚至大聲責(zé)罵,但是效果也不大。其實(shí)這時(shí)候的孩子可能在情緒方面是很有變化的,如果家長(zhǎng)不能很好地給予正確引導(dǎo),可能會(huì)造成孩子“厭學(xué)”的情況。
二、原因
其實(shí)孩子厭學(xué),和孩子自身的性格有很大關(guān)系,比如孩子的性格是天生“倔強(qiáng)”、“軟硬不吃”的,那么孩子一旦“厭學(xué)”,就很有可能是父母施加的影響。
1、心理暗示
如果父母在教育孩子的過(guò)程中,對(duì)孩子有很高的心理暗示,那么孩子也會(huì)朝著這個(gè)方向去發(fā)展。比如家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)別人家的孩子學(xué)習(xí)好,那么自己家的孩子卻是學(xué)習(xí)一般。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的心理暗示,會(huì)一直伴隨其一生。
而且有的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,喜歡用“你必須好好學(xué)習(xí)”“你一定要懂事”等這類(lèi)的話,語(yǔ)旨在孩子耳邊不斷地嘮叨。而家長(zhǎng)總是在孩子耳邊不停地叨叨叨,在孩子眼里,會(huì)覺(jué)得自己無(wú)論多大,都是父母,都是一個(gè)最棒的孩子,最安全的人。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有安全感,自然而然,孩子也就會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]自信,沒(méi)有安全感。
所以家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,不要總是喜歡用這樣的話來(lái)刺激孩子,尤其是那些經(jīng)常跟孩子說(shuō),你一定要好好學(xué)習(xí),你一定要考上好大學(xué),你一定要上好大學(xué),你一定要好好學(xué)習(xí),這種看似是激勵(lì)孩子的話,實(shí)則只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己雖然成績(jī)不好,但是沒(méi)有在學(xué)習(xí)上做出什么出格的事情,這樣的話,孩子就會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺(jué)得自己成績(jī)不好,就會(huì)像父母說(shuō)的那樣,父母也不會(huì)喜歡自己,自己也會(huì)喪失信心,最終會(huì)變得越來(lái)越差勁,從而導(dǎo)致孩子形成一個(gè)惡性循環(huán),越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí),越來(lái)越不愿意學(xué)習(xí),最后就會(huì)慢慢變得自暴自棄,破罐破摔了。
