家庭教育促進法概況怎么寫（家庭教育促進法概況簡介）

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？

那么大家都知道，這個家庭教育促進法已經(jīng)從今年的1月1號開始實施了，那么前一階段呢，我相信無論是咱們現(xiàn)場的家長還是線上的家長，都是通過各種不同的途徑對這部法律，已經(jīng)有所了解了。剛才，跟宋院長在聊天的時候還談到，咱們這個海淀家長學校，實際上從去年底到現(xiàn)在，已經(jīng)連續(xù)舉辦了11期的講座，這里邊，有很多次的講座，都是涉及到了這部法律，應當說，我們的海淀家長學校，也是在這方面的學習培訓是走在了前列，而且，也是邀請了全國乃至全市的專家，從不同的角度來深入淺出的講解這部法律。當然了，也有的家長說這個法律畢竟是比較專業(yè)的，而且法律的條文也比較多。可能難以對這部法律有一個全面整體的把握，特別是很難抓住這個法律的一些關鍵點，一些重點。

那么我想，我今天的講座就想從全新的視角，那么來帶大家，從這部法律的關鍵詞這個角度來出發(fā)，那么讓大家可以迅速的把握住這部法律的重點和難點。那么我們可以打破這個法律當中的條條框框，通過梳理這個法律當中的關鍵詞，來帶大家了解這部法律的精神要義是什么，以及新時代家庭教育的真諦是什么。那么同時，我們也將不局限于家庭教育的促進法，我們不是就家教說家教，而是要跳出法律看法律。也就是說，我們將把這部法律放到新的未成年人保護法，以及預防未成年人犯罪法。也就是經(jīng)常我們說的，我們未成年人權益保護，有兩部非?；镜姆?，一個就是未成年人保護法，一個就是預防未成年人犯罪法，那么放到這兩部法律構建的未成年人權益保護——六大保護的這樣一個新的大格局當中去審視，從而放寬我們的視野和思路。

因為新時代的家庭教育，一定不是單打獨斗的，而是與我們的學校、教育、政府、社會、司法等方方面面的保護是密切相關的，是未成年人權益保護大格局當中的重要的一環(huán)。所以，今天我們講座的題目，就是大家看到的大屏幕當中的這個題目，一個是關鍵詞里的家庭教育促進法，一個就是大格局下的家庭教育促進法。

那么今天的講座，總體上就分為這兩大部分，也就是說第一大部分是我們談談這個關鍵詞里的家庭教育促進法，給大家梳理一下這部法律當中的四大關鍵詞。那么第二大部分，就是我們講一下未成年人權益保護大格局下的家庭教育促進法，從整個未成年人權益保護的這樣大的格局當中去審視這部法律，而不是僅僅局限在這部法律，或者說甚至局限在這部法律當中的某一個方面，某一個點上，所以，我們講的是這個兩法一年間，那為什么說是一年間？是因為這兩部法律，就是未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，是從去年（2021年）的六一兒童節(jié)開始，那么經(jīng)過全國人大常委會的修改以后，開始正式實施的，那么到現(xiàn)在，已經(jīng)是將近一年的時間了，那我們看看這一年間在未成年人權益保護方面都有哪些新的規(guī)定，需要我們各位家長及時的掌握。

首先，給大家介紹一下第一大部分就是關鍵詞里的家庭教育促進法。那么這里邊，主要分為兩個部分，我給大家講解一下，第一個，就是我們家庭教育促進法的概況，讓大家對這部法律有一個整體的了解。第二個，就是圍繞四個關鍵詞來重點講解一下家庭教育促進法的主要內(nèi)容。

那我們首先來看一下第一個部分就是家庭教育促進法的概況。那么這里邊，我想著重地談兩方面的內(nèi)容。第一個就是家庭教育促進法的立法背景。第二個就是家庭教育促進法的篇章結構。為什么要重點給大家介紹這兩個問題？剛才我說過，這一次的課程，是有別于其他家庭教育的課程的，就是想讓大家把握住這部法律的精神實質，而這兩個問題，一個是這部法律的立法背景，一個是這部法律的篇章結構。這兩個問題，是非常有助于讓大家可以迅速地把握住這部法律的精神實質的，所以我要重點講這兩個問題。

那么首先，我們就看第一個問題，也就是這個PPT上展示的這個家庭教育促進法的立法背景是什么？那么為什么要講這個問題？就是想給大家傳遞一個非常重要的理念，我想這個理念，如果大家之前都看了我們海淀家長學校之前的講座，可能不同的專家老師也都談過這個理念，就是我們現(xiàn)在新時代的家庭教育，也不單純是家庭的私事了，而是它已經(jīng)上升為這個事關國家發(fā)展和民族未來的國事了，這是這部法律的立法背景，要給大家傳遞這樣的一個非常重要的理念。

那么各位家長，可以想一下，現(xiàn)在的時代背景到底是發(fā)生了什么樣的變化？舉個例子來看，現(xiàn)在國家允許生二胎，生三胎，那么諸位家里的家庭成員結構是不是發(fā)生了很大的變化，與之前的獨生子女的家庭是不是有了明顯的不同？面對新的家庭結構，家長應該如何開展科學的家庭教育？我覺得是我們這部法律立法的很重要的時代背景，就是我們的家庭結構發(fā)生了變化。

第二個立法的背景，就是跟大家現(xiàn)在都非常關心的雙減政策是密切相關的。國家在減輕學生課業(yè)負擔的情況下，很多家長，也都產(chǎn)生了新的焦慮。在這樣宏觀的大背景下，那么我們?nèi)绾巫龊眉倚９灿?，就是我們家庭和學校來共同培育我們的孩子，那么以及，我們的家庭教育在這樣的宏觀大背景下，應該做出哪些必要的微觀調(diào)整，才能讓孩子健康成長，逐漸成材，這是第二個立法的背景。

第三個立法的背景，就是從法律的角度來看，那么我剛才談到了，就是去年6月1號的時候，修改后的未成年人保護法開始實施，那么這部新的未保法，實際上它規(guī)定了未成年人六大保護的新格局。那六大保護，也就是家庭保護、學校保護、政府保護、社會保護、網(wǎng)絡保護和司法保護。那么我會在我的課程當中給大家做重點的講解。那么在這樣的新的六大保護的大的格局當中，我們的家庭保護又應當如何有效地開展？那么許多問題，都迫切需要一部專門的法律來加以明確和調(diào)整。那么，正是在這一系列的背景下，那么事關千家萬戶，也事關咱們民族未來和國家發(fā)展的這樣一部家庭教育促進法也就應運而生了。這是我講的第一點。

第二點，想講一下這部法律的篇章結構。大家說了說你為什么要給我們講這個篇章的結構？剛才我講了這個新的時代背景下，面對這個新形勢，新變化，許多家長，都產(chǎn)生了新的焦慮，那么家庭教育，也面臨著許多新的問題，那么如何去破解這些問題？其實，家庭教育促進法，就是想給諸位家長賦能，就是我這個PPT當中所展示的，它既是一個責任，同時它更是給各位家長要賦能。那么要提高大家科學育兒的水平，而不是像很多人認為的，好像一部法律就是給大家規(guī)定責任，規(guī)定義務的。

那么其實，我們所說的，這部法律就與眾不同。它的立法初衷，并不是說我非要追究，比如說某某家長，他可能沒有盡到自己的監(jiān)護職責，然后我就去追究他的什么什么樣的責任，其實這并不是我們這部法律最重要的目的，而其實這部立法的初衷就是要給各位家長賦能，是希望大家都能夠對孩子實施科學的家庭教育，從而去滋養(yǎng)孩子的一生。人們常說，要依法帶娃。我相信，通過前幾講，依法帶娃的這種理念，也逐漸地深入人心了。的確，家庭教育促進法，就是想讓家長以科學之法帶幸福之娃。

有一位專家曾經(jīng)說，幸福的童年可以治愈你的一生。如果說不幸的童年，則需要你的一生去治愈。所以我覺得這句話其實我覺得還是很有道理的，其實他也給我們闡述了這個道理，就是我們要以科學執(zhí)法帶幸福之娃，就是給孩子一個幸福的童年，而要想使孩子實現(xiàn)幸福的童年，那么家庭教育在實現(xiàn)孩子幸福童年過程當中，它的地位是基礎性的，是至關重要的。所以，這個是我想給大家講的這部法律的篇章結構，從而能看出我們這部法律的精神實質到底是什么。

剛才談到這部法律是給大家賦能的，其實，我們來看一下，這部法律的具體的一個篇章的結構，我們就能看出這個端倪。這部法律，除了第一章總則和最后一章附則以外，大家可以看到，幾乎咱們國家所有的這個法律都是這樣的。第一章是總則，最后一章是附則，那這個法律也不例外，那么剩下的這幾章，大家就可以看到，第二章講的實際上就是家庭責任，然后，最后一章是法律責任，然后中間這兩章，大家看是國家支持和社會協(xié)同，從名稱上大家就可以看出來，其實這部法律就是想給大家來賦能的。

因為你看國家要支持你，社會要協(xié)同你，那么大家說了，那你第二章家庭責任不是就是給家長規(guī)定我有什么樣的責任，什么樣的法律義務嗎？其實如果大家細看的話，它雖然叫家庭責任，實際上在這一章的很多條文當中，都規(guī)定的是如何給我們的家長去提高他們的科學育兒的水平。比如這一章當中就有專門的條款，規(guī)定我們的科學的家庭教育應當采取什么樣子的方式方法，它規(guī)定得非常的細致。那么可以說列舉了幾種具體的情形，講座當中，我也會給大家逐一地進行講解。所以，家庭教育促進法，它體現(xiàn)出的是家庭教育既是責任，那么也是賦能，那么最終目的，則是讓科學的家庭教育去滋養(yǎng)孩子的一生，促進未成年人更好地成長成才，這就是這部法律的精髓。