我國(guó)兒童青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)(2016-2020年)中,有一項(xiàng)2022年被納入國(guó)家衛(wèi)生健康委國(guó)家衛(wèi)健委的精神實(shí)質(zhì)項(xiàng)目。兒童青少年心理健康問(wèn)題任重道遠(yuǎn),不僅是兒童青少年心理健康受到了廣泛關(guān)注,在近年來(lái)我們國(guó)家還逐漸重視兒童青少年心理健康問(wèn)題的研究,越來(lái)越多的兒童和青少年,發(fā)現(xiàn)他們的心理健康狀況出現(xiàn)了很大的“影響”,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),他們的心理健康問(wèn)題,不僅僅是父母有,也跟父母有關(guān),還跟社會(huì)上很多人對(duì)于心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上,有著密切的關(guān)系。
一個(gè)國(guó)家要想培養(yǎng)健康的孩子,必須要重視心理健康。2018年發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019-2020)》報(bào)告顯示,2020年,青少年的抑郁檢出率為24.6%,其中輕度抑郁為17.2%,重度抑郁為7.4%。按照此前國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的數(shù)據(jù)來(lái)看,我國(guó)青少年抑郁檢出率已經(jīng)達(dá)到了24.6%,其中,重度抑郁為7.4%。抑郁的檢出率與我國(guó)目前的抑郁癥發(fā)病率差距很大,但也并不是說(shuō)每個(gè)孩子都是抑郁癥患者,大部分的孩子都遇到過(guò)不去上學(xué)的問(wèn)題,只是父母不知道而已。
那么我們的孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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一個(gè)孩子有一個(gè)很重要的原因就是跟父母沒(méi)有良好的親子關(guān)系,如果孩子有一個(gè)在自己眼里是“壞孩子”的父母,總是會(huì)認(rèn)為孩子得了心理疾病是“青春期叛逆”,對(duì)此孩子也會(huì)產(chǎn)生逆反心理,從而導(dǎo)致孩子有很大的負(fù)面情緒,這會(huì)讓孩子在父母看來(lái),孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),在父母看來(lái)就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。
在一個(gè)人的一生當(dāng)中,家庭應(yīng)該是最重要的場(chǎng)所,為了孩子的健康成長(zhǎng),也應(yīng)該給孩子一個(gè)和諧、溫馨、幸福的家庭。但是如果夫妻關(guān)系不好,經(jīng)常吵架,孩子會(huì)感到恐懼怕和害怕,這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是非常不利的。
2、沒(méi)有安全感
有的孩子性格孤僻,在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境中長(zhǎng)大,他們或許會(huì)變得敏感、自卑、不敢與人交往,這類(lèi)孩子因?yàn)樗麄儗?duì)自己的未來(lái)抱有很大的期望,也很在乎自己的成績(jī)好壞,但是在意的總是自己是否優(yōu)秀。
當(dāng)父母經(jīng)常吵架,會(huì)給孩子帶來(lái)很多的傷害,當(dāng)父母對(duì)孩子的教育過(guò)于嚴(yán)厲,總是以打罵的形式對(duì)待孩子時(shí),孩子也會(huì)因此而產(chǎn)生憤怒的情緒,在這種家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往會(huì)有自卑的心理,為了不讓父母吵架而遠(yuǎn)離家庭。
3、家庭關(guān)系不和諧
如果孩子在家庭中得不到父母的關(guān)愛(ài),心里就會(huì)缺少安全感,甚至?xí)胍h(yuǎn)離這個(gè)家庭,去外面尋求其他人的關(guān)愛(ài),這個(gè)時(shí)候就會(huì)迫使孩子過(guò)早地接觸到家庭關(guān)系不和諧的人,或者是家庭關(guān)系不和諧的人,這樣的孩子一般都是自卑的,因?yàn)樗麄儧](méi)有安全感,總是擔(dān)心自己會(huì)出什么意外,所以他們總是刻意的在制造各種各樣的意外,讓自己身邊人的存在感更加強(qiáng)烈,最終讓自己成為一個(gè)躡手躡腳的人。
4、家庭關(guān)系不和諧
因?yàn)楦改鸽p方都是家中的長(zhǎng)輩,他們總是會(huì)對(duì)孩子有一定的要求,不希望自己的孩子有一絲一毫的壞習(xí)慣,如果孩子沒(méi)有出現(xiàn)任何一個(gè)缺點(diǎn),那么父母會(huì)將所有的事情都寄托在孩子身上,當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的要求時(shí),父母就會(huì)被扣上“不孝”的帽子,這會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種不信任,對(duì)于父母之間的關(guān)系建立也會(huì)產(chǎn)生一種疏遠(yuǎn)。
5、面對(duì)孩子的教育方式出現(xiàn)了偏差
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母對(duì)于孩子的教育方式也會(huì)產(chǎn)生很大的影響,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),父母第一反應(yīng)是責(zé)罵孩子,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了一些不良行為。而當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為時(shí),父母又會(huì)不聽(tīng)之任之,對(duì)孩子進(jìn)行打罵,導(dǎo)致孩子不敢說(shuō)話,沒(méi)有自信,性格越來(lái)越孤僻。
6、對(duì)孩子的教育方式有問(wèn)題
當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為,父母首先要做的就是站在孩子的角度,讓孩子換位思考,理解父母的處境。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),父母首先要做的就是反思自己,看看自己的行為是不是給孩子提供了錯(cuò)誤的條件。
7、不會(huì)教育孩子
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,有些問(wèn)題不僅僅是小時(shí)候惹的禍,作為父母的我們要了解孩子的心理,分析出孩子問(wèn)題的原因,然后對(duì)癥解決,而不是一味的打罵,甚至用一些粗暴的手段來(lái)強(qiáng)制孩子必須要聽(tīng)自己的,這樣只會(huì)把孩子推得更遠(yuǎn)。
不要對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)
過(guò)度的溺愛(ài),孩子想怎么樣就怎么樣,其實(shí)也是對(duì)孩子的一種傷害,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。
當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,家長(zhǎng)首先要反省自己的教育方式是否存在問(wèn)題,是否對(duì)孩子造成了不好的影響。
要知道,很多孩子在外沒(méi)有朋友,很少和朋友交流,不喜歡跟父母交流,很多孩子因?yàn)楦改?把孩子送給了老人,就會(huì)通過(guò)手機(jī)發(fā)泄自己的情緒,在這個(gè)問(wèn)題上,要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
