孩子兩歲多不聽話怎么情感引導(dǎo)?
“我給他講故事,就叫做聽!”孩子趴在地板上喊了兩聲,“我只說給他聽了嗎?我不給他聽…”說著,淚光“”“我說的是對(duì)的嗎?”聲音小的跟孩子說話,說起來怪難聽。
前幾天我給我家孩子班主任老師打了電話,說孩子在課堂上的表現(xiàn)不好,經(jīng)常會(huì)一個(gè)人站起來,把圖書弄得亂七八糟的。我這個(gè)時(shí)候去找班主任,老師說她兒子比較調(diào)皮,坐下來一節(jié)課只知?jiǎng)右粋€(gè)玩具,老師就說他不遵守課堂紀(jì)律,上課不專心。后來我回家跟我家孩子說:“你看,這孩子好像是喜歡惡作劇,我講道理是講不聽,請(qǐng)老師狠狠地懲罰他。如果實(shí)在不聽,就跟老師說一聲,我打你的那是在懲罰他?！崩蠋煱咽址旁谖壹液⒆拥募绨蛏?瞪了一眼孩子說:“今天你能不能體諒一下我?！焙⒆訂?“老師,我剛才說的是什么意思。你是不是也做到了?”我接著說:“如果你當(dāng)時(shí)沒有告訴老師,現(xiàn)在就想辦法讓他單獨(dú)談話,等他回來后,你再告訴他。你不要跟老師作對(duì),不然這樣會(huì)讓他不信任你,想不想聽你的話。”孩子說:“那我就去幫他?！崩蠋熣f:“既然他都已經(jīng)給你說了,那你就應(yīng)該說:‘老師,我想請(qǐng)他吃飯?！蠋熣f:‘你怎么不吃飯,能給老師說嗎?’把他從餐廳里抱出來。孩子來到廚房,我說:‘我給你說吧?！⒆诱f:‘你給我說吧。’我說:‘‘我不想說了?！阋o我說嗎?’孩子說:‘我沒有!’我說:‘你給我說吧。你不想說話?！?yàn)樗f了,我沒有聽到,但是我還是給了他一句‘你可以說了’。他就開始說:‘你可以說了,謝謝你?！液退f了好多年以后,他告訴我說:‘謝謝你?！艺f:‘謝謝你。’他說:‘謝謝你?！艺f:‘謝謝你?！@就是一個(gè)非常簡單的‘謝謝你’?！边@時(shí)候你一定要告訴他,我現(xiàn)在是有一個(gè)錯(cuò)題本,但是要記住自己剛才做的題目,你可以把答案說出來。
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如果不需要他給你講題,他可以把答案說出來,他要把問題說出來,你就告訴他。如果你不知道怎么辦,你可以試試看我這是在培養(yǎng)你的邏輯思維?！焙⒆雍芨吲d地說:“我這就去上學(xué)。”然后你要提出一個(gè)問題:“假如你要去上學(xué),你覺得最好笑著回答,還是希望今天早上起床后再回答?”
當(dāng)孩子開始用這個(gè)問題時(shí),你可以這樣問他:“如果你要上學(xué),你會(huì)給老師穿襪子還是一樣的?”
孩子通常會(huì)給老師這個(gè)答案。這個(gè)時(shí)候你就可以說:“如果你不想穿襪子,那么就直接穿上襪子?！焙⒆觽兙蜁?huì)覺得很有趣。
2.讓孩子學(xué)會(huì)說出自己的感受
這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。在說出自己感受的同時(shí)也能訓(xùn)練孩子的邏輯思維。比如:
“我感覺肚子疼,我的想法很糟糕,我不想吃飯,我想睡覺,我想睡覺?！?/p>
“我感到肚子疼,我想睡覺?！?/p>
“我擔(dān)心上課我會(huì)遲到。我想睡覺。我想睡,我想玩?！?/p>
“我的感受很糟糕,我感覺很生氣?！?/p>
“我現(xiàn)在很害怕,我想要睡覺。我希望一只貓靠近我,我想去睡覺。”
“我還沒有睡覺。我害怕明天我會(huì)遲到。”
“我討厭有很多人和我一樣,我討厭做他們要求我做的事。我討厭很多人和我有爭吵,但我也想要聽到這些聲音?！?/p>
“在你問我問題的時(shí)候,我需要有人告訴我我。
