孩子判例期不聽(tīng)話怎么辦?這種情況通常發(fā)生在小學(xué)低年級(jí)階段。當(dāng)孩子年齡上幼兒園的時(shí)候,就容易出現(xiàn)不聽(tīng)話的情況,比如孩子到了幼兒園,看到同學(xué)和老師都在學(xué)習(xí),就會(huì)去模仿。有一天不想去上學(xué),就會(huì)說(shuō)出更多不喜歡的話,且非常固執(zhí)地要與之對(duì)抗,只要不如意,就會(huì)發(fā)出哭鬧、尖叫等聲音。
這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們,就需要耐心。孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的置若罔聞而感到悲哀,從而產(chǎn)生自我否定、自信心不足的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)需要讓孩子學(xué)會(huì)收拾自己的情緒,不積壓情緒,讓孩子做自己情緒的主人。
NO.1
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
給孩子釋放情緒的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)需要先讓孩子學(xué)會(huì)自己管理情緒。孩子如果不懂得控制自己的情緒,就無(wú)法管理自己的情緒,就會(huì)影響孩子的情緒發(fā)展。所以,要幫助孩子把情緒發(fā)泄出來(lái),最好的方法就是引導(dǎo)孩子去管理情緒。比如可以去爬山,去跑步,去打球,去散步,這些都是發(fā)泄情緒的方法,父母要允許孩子在情緒上的反復(fù),當(dāng)他的情緒平復(fù)下來(lái),讓孩子知道發(fā)泄的行為并沒(méi)有錯(cuò)。
NO.3
讓孩子知道,情緒是壞的。不能傷害自己,不能傷害他人。
NO.4
讓孩子明白,生氣是可以的,但生氣時(shí)不能控制自己的行為。要讓孩子懂得在生氣時(shí)應(yīng)該怎么做,這才是真正的愛(ài)自己。
NO.7
不要忽視孩子。
不要總是以為孩子小,什么都不懂。其實(shí)孩子比我們想象的要聰明得多,他們比我們想象的要更加敏感,更加脆弱,更加需要父母的愛(ài)。不要輕易地給孩子貼標(biāo)簽。
圖片來(lái)源:西安晚報(bào)
孩子是天生就會(huì)的,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的想法,作為父母,應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法,并給予正確的引導(dǎo),而不是隨意地對(duì)孩子貼標(biāo)簽。
圖片來(lái)源:西安晚報(bào)
給孩子建立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
有些孩子磨蹭,是因?yàn)閷?duì)時(shí)間沒(méi)有概念,時(shí)間觀念淡薄。
父母應(yīng)該幫孩子建立規(guī)則意識(shí),讓孩子了解時(shí)間的重要性,懂得守時(shí)守信用。
從小給孩子建立規(guī)則意識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)守時(shí)守信,孩子的時(shí)間管理能力就會(huì)越來(lái)越好。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
很多孩子在小學(xué)時(shí),因?yàn)槿狈r(shí)間觀念,常常遲到、曠課,在紀(jì)律方面也會(huì)比較磨蹭。
心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的時(shí)間觀念建立好,做事的先后順序才能學(xué)得更有效率。
有的孩子,平時(shí)學(xué)會(huì)了穿衣服,穿好衣服,收拾好房間,收拾好自己的玩具。
這時(shí)候,父母就要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,給孩子一個(gè)有秩序的生活習(xí)慣。
比如,父母可以陪孩子一起閱讀,和孩子一起制定每天讀完繪本故事后,做一個(gè)積分榜,讓孩子自己去選擇繪本故事書(shū)的時(shí)間。
父母要抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期
我們做父母的,一定要抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,幫助孩子培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念,讓孩子的時(shí)間觀念和行為習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)。
我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中,一定要給孩子安排合理的時(shí)間,讓孩子有一個(gè)正確的規(guī)劃。
一個(gè)正確的時(shí)間規(guī)劃,能讓孩子意識(shí)到自己要做什么,應(yīng)該去做什么。
反之,我們總是忍不住地對(duì)孩子進(jìn)行催促、嘮叨,只會(huì)增加孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的厭倦。
正確的時(shí)間規(guī)劃,能讓孩子清楚地知道自己什么時(shí)間該做什么,不會(huì)造成孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的拖延。
結(jié)局
孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,有時(shí)候是因?yàn)樗恢雷鳂I(yè)是什么,所以才會(huì)磨蹭。
在這個(gè)時(shí)候,我們需要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
時(shí)間觀念就是一個(gè)人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能夠了解時(shí)間的重要性,對(duì)于他將來(lái)做事情的規(guī)劃也是非常重要的。
有的時(shí)候,我們需要幫助孩子建立時(shí)間觀念。
比如,每次做數(shù)學(xué)作業(yè),孩子很容易走神,經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)做”。
這時(shí)候,家長(zhǎng)可以告訴孩子,很多題目都有類(lèi)似的情況,只是我們沒(méi)有時(shí)間概念。
久而久之,孩子的注意力就會(huì)提高。
這樣孩子就能體會(huì)到時(shí)間觀念的重要性,也就會(huì)明白時(shí)間到了該做什么事情了。
但這里需要家長(zhǎng)注意的是,我們不能一味地對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間觀念的灌輸,更不能以此來(lái)制約孩子的行為。
這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做出正確的時(shí)間觀念。
第二步:提出時(shí)間規(guī)劃表
關(guān)于時(shí)間規(guī)劃,小編給大家推薦一個(gè)方法。
比如孩子在2歲左右就可以開(kāi)始使用時(shí)間管理法了。
我們先讓孩子在上面制定一天的時(shí)間表。
比如,晚上7:00-7:00,爸爸會(huì)在家庭會(huì)議上進(jìn)行時(shí)間管理,并且把時(shí)間調(diào)到早上的7:00,讓孩子更快適應(yīng)并且學(xué)會(huì)自我管理。
在晚上10:00-11:30,把家庭時(shí)間按照10:30, “平火”三分鐘制的作息表(讓孩子有個(gè)清晰的時(shí)間概念)安排。
到了晚上10:00,全家人一起來(lái),看到這時(shí)鐘,孩子們就可以快速的將其時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,進(jìn)行時(shí)間的控制。
這時(shí)候孩子會(huì)更容易培養(yǎng)出時(shí)間觀念。
