孩子不聽(tīng)話逆反怎么辦?
文/媽寶經(jīng)
一般的教育方法不需要專門的人專門去教,也不需要專門去進(jìn)行專門的教育,我們只是單純的去引導(dǎo),自然也就見(jiàn)效了,我們家長(zhǎng)不妨花點(diǎn)時(shí)間去看一下這篇文章,從而獲得新的感悟。
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孩子一叛逆就“軟硬不吃”,主要有下面幾個(gè)原因:
1.沒(méi)有根據(jù)孩子的年齡來(lái)調(diào)整自己的教育方式。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一開(kāi)始他們可能只是一個(gè)尚處于發(fā)展中的孩子,但是隨著年齡的增長(zhǎng)他們會(huì)逐漸形成自己的人生觀和世界觀,這個(gè)時(shí)候他們往往很叛逆,很偏執(zhí),很自以為是,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?所以他們總會(huì)想要通過(guò)自己的方式去證明,從而去做出一些與父母所說(shuō)并不符合道理完全相反的事情,比如說(shuō)不想學(xué)習(xí),成績(jī)差,不想上學(xué),不想回家,嚴(yán)重的還會(huì)跟父母動(dòng)手。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的這些異常,或者沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo),只會(huì)讓孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題,越來(lái)越嚴(yán)重,導(dǎo)致他們出現(xiàn)抑郁情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)自殘自殺的行為。如果不及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo),那么孩子的這些異常行為會(huì)一直延續(xù)到成年以后,成為他們無(wú)法承受的,在面對(duì)生活中的挫折的時(shí)候,他們可能會(huì)選擇離家出走,這樣的行為給家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的誤會(huì),因此家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的糾正孩子的這一系列行為,不然孩子將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)抑郁癥,會(huì)出現(xiàn)自殘自殺等事情,父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為,一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子,讓孩子不要走上極端。
作為家長(zhǎng),如果發(fā)現(xiàn)孩子有這幾種苗頭的話,就要引起注意了,那么孩子的這幾種苗頭,都會(huì)逐漸的消失,在孩子長(zhǎng)大后,會(huì)逐漸的完善他們的性格,不要讓孩子做出一些極端行為,尤其是不要經(jīng)常去打擊孩子。
1. 不聽(tīng)孩子的
孩子在3歲之前,他們往往對(duì)成人是沒(méi)有任何的敬畏的,這時(shí)候孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還不發(fā)達(dá),對(duì)于家長(zhǎng)的一些話語(yǔ),孩子并不會(huì)放在心上,所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子總是和自己對(duì)著干,甚至經(jīng)常發(fā)脾氣,那么就要引起重視,及時(shí)的引導(dǎo)孩子,給孩子立規(guī)矩。
不要在孩子面前玩手機(jī),家長(zhǎng)玩手機(jī)的時(shí)間就不要太長(zhǎng),更不要讓孩子看到你沉迷于手機(jī),孩子在一旁看著你,他們會(huì)心的想著玩手機(jī),然后就會(huì)漸漸的沉迷于手機(jī)中,也就會(huì)喪失自律,變成了你眼中的“網(wǎng)癮少年”。
2. 轉(zhuǎn)移孩子注意力
既然家長(zhǎng)已經(jīng)知道手機(jī)對(duì)孩子不好,那么就不要在孩子面前玩手機(jī)了,如果實(shí)在忍不住想要玩的話,那么請(qǐng)把手機(jī)放在一邊,靜靜的看著孩子,不要在孩子面前玩手機(jī),讓孩子在你的視線范圍內(nèi)玩耍。
3. 多和孩子溝通
很多孩子玩手機(jī)是因?yàn)楣陋?dú),缺少人陪伴,才用手機(jī)作為自己的朋友,家長(zhǎng)們可以多和孩子溝通交流,讓孩子把煩惱說(shuō)給自己聽(tīng),給孩子們一定的空間,讓孩子們能夠在日常生活中找到快樂(lè),而不是通過(guò)玩手機(jī)的方式來(lái)打發(fā)時(shí)間。
4. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
有的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題,究其根本原因就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問(wèn)題的存在,那么就要及時(shí)的去幫助孩子,不要等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想著去解決,家長(zhǎng)可以從孩子的生活中去發(fā)現(xiàn)他的一些閃光點(diǎn),并且?guī)椭⒆犹岣咦晕?那么孩子也不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上去尋找一些解答問(wèn)題的答案,也不會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿,甚至?xí)X(jué)得生活很無(wú)聊,所以才會(huì)想要通過(guò)手機(jī)來(lái)填補(bǔ)自己。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何避免孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題,可以從這幾方面著手,不過(guò)度的制止孩子玩手機(jī),幫助孩子更好的成長(zhǎng)呢?
1. 控制好時(shí)間
家長(zhǎng)可以幫助孩子約法三章,和孩子一起商量每天玩手機(jī)的時(shí)間,讓孩子能夠合理的安排。其實(shí)孩子沉迷于玩手機(jī)游戲最大的原因就是家長(zhǎng)沒(méi)有控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間,導(dǎo)致孩子沒(méi)有節(jié)制的玩,這樣會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)不好的影響。
2. 以身作則,成為孩子的榜樣
很多家長(zhǎng)自己都是手機(jī)控,回到家就是玩游戲、刷視頻,因此讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),成為孩子也是耳濡目染,漸漸沉迷于此,對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育方式,先從自己身上找原因,看看是不是自己的行為讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴。
3. 從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
閱讀的習(xí)慣比任何一個(gè)學(xué)科都重要,正如有的人們發(fā)現(xiàn)有的孩子擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),有的孩子擅長(zhǎng)音樂(lè),還有的孩子不擅長(zhǎng)美術(shù),我們千萬(wàn)不要輕易的去否定孩子,因?yàn)楹⒆拥臐摿σ彩蔷薮蟮?我們要做的就是引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的潛力,讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱,有成就感就會(huì)激發(fā)出孩子的內(nèi)驅(qū)力,更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子小時(shí)候的一些行為習(xí)慣,家長(zhǎng)都應(yīng)該給與孩子潛移默化的影響,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)改正,而不是等到孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有把孩子教育好而對(duì)自己失望,所以才會(huì)出現(xiàn)在沉迷手機(jī)游戲的孩子身邊。
3、 可以讓孩子培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好
大多數(shù)沉迷于手機(jī)游戲的孩子,他們都是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的興趣所在,家長(zhǎng)可以著重培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好,這樣的話孩子就不會(huì)在虛擬世界里去尋求一些寄托。
