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孩子升小學(xué)焦慮

孩子升小學(xué)焦慮不安,

想要轉(zhuǎn)學(xué)又不得要領(lǐng),如何才能幫助孩子呢?

從幼兒園到小學(xué),孩子要面臨的壓力是多方面的,特別是在幼兒園和小學(xué)階段。在孩子成長(zhǎng)過程中,這個(gè)重要時(shí)期是孩子對(duì)環(huán)境和人際關(guān)系的適應(yīng)期,這個(gè)階段的孩子,對(duì)外界的一切都非常敏感,他們害怕陌生人和其他小朋友,擔(dān)心自己的小伙伴不喜歡自己。

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而這個(gè)階段的孩子,會(huì)因?yàn)樽约耗芰τ邢藁蛘邔W(xué)習(xí)的好的,所以,因?yàn)榄h(huán)境的不同,讓孩子產(chǎn)生了不一樣的想法。

對(duì)于低年齡段的孩子來(lái)說,在家里可以隨便玩,但是到了外面,如果要和其他小朋友一起玩,肯定會(huì)有很多的小伙伴,因此,在這個(gè)階段,孩子內(nèi)心對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知也會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)候,他們對(duì)外界的很多事物的認(rèn)識(shí)是有局限性的,如果我們不加以引導(dǎo),孩子們很容易受到其他的事物的影響,慢慢的性格就會(huì)變得非常的孤僻,并且開始和其他人產(chǎn)生矛盾。

3、孩子的自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)

隨著孩子的不斷成長(zhǎng),他們開始意識(shí)到自己的能力也能夠自己做決定,如果自己有一些想法,但是因?yàn)槠渌脑蚨鵁o(wú)法表達(dá)自己的想法的話,這種自我意識(shí)也會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷的加強(qiáng),孩子的自我意識(shí)也會(huì)慢慢的加強(qiáng),這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的這個(gè)獨(dú)立能力不斷的增強(qiáng)。

而這時(shí)候,孩子對(duì)于自己的喜好也會(huì)更加的清晰明了,所以孩子在成長(zhǎng)過程中,也會(huì)出現(xiàn)很多的自我意識(shí)。

二、如何與孩子進(jìn)行有效的溝通

1、積極傾聽

所謂的傾聽其實(shí)就是在孩子愿意和家長(zhǎng)傾訴的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)才可以去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,并且可以用語(yǔ)言去和孩子溝通,通過傾聽的方式,去和孩子溝通,這種方式其實(shí)更容易讓孩子接受。

家長(zhǎng)要知道孩子在成長(zhǎng)過程中,尤其是在這個(gè)過程中,會(huì)有很多的煩惱,但是孩子往往在這個(gè)過程中會(huì)慢慢的敞開心扉,這對(duì)于孩子來(lái)說是很重要的,也是很重要的。

家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為也許會(huì)出現(xiàn)一些讓人難以理解的偏差,所以家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中也需要多觀察,并且多傾聽孩子的心聲,和孩子一起解決問題。

2、平等的溝通

家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中,其實(shí)也要與孩子保持一定的距離,家長(zhǎng)需要平等的和孩子進(jìn)行溝通交流,尤其是要學(xué)會(huì)和孩子像朋友一樣的相處,這樣孩子就會(huì)有什么話愿意和家長(zhǎng)說了,因?yàn)樵跍贤ㄖ惺潜舜讼嗷サ?家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子獨(dú)立的心理,尊重孩子的內(nèi)心想法,在溝通的時(shí)候,不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,有時(shí)候家長(zhǎng)如果說得過于生硬,就會(huì)讓孩子心理上不適應(yīng),也會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

3、避免打罵教育

打罵教育無(wú)疑是不可取的,這種方式只會(huì)讓孩子更不聽話,在打罵的過程中,父母應(yīng)該控制好自己的情緒,避免在不知不覺中對(duì)孩子造成傷害,這樣會(huì)讓孩子內(nèi)心感到恐懼怕,從而會(huì)更加抗拒父母的教育。

4、避免與孩子冷暴力

對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說,父母的冷暴力會(huì)讓孩子覺得父母只在咫尺之間,讓孩子感到失望和憤怒,在孩子感到無(wú)助的時(shí)候,會(huì)選擇離家出走,最嚴(yán)重的時(shí)候,孩子可能會(huì)因?yàn)闆]有得到父母的關(guān)心,而選擇跳樓自殺。

想要避免孩子叛逆期間出現(xiàn)的負(fù)面情緒,父母首先要避免”冷暴力”,否則只會(huì)傷害到親子關(guān)系,讓孩子變得更加暴躁,不聽父母管教。

其實(shí)教育孩子并不難,只要父母能夠與孩子進(jìn)行良性互動(dòng),相信孩子也能夠真正地進(jìn)步。

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