孩子不聽話 媽媽自殘
5月28日上午10點(diǎn)過,晶晶(化名)正在客廳沙發(fā)上看電視,突然被樓上房間有水聲吸引,然后大聲尖叫起來。當(dāng)時(shí),媽媽從廚房出來,孩子沒看電視就過來了,媽媽帶著孩子去的醫(yī)院。
醫(yī)生:孩子有暴力傾向,父母離異,孩子被判給媽媽撫養(yǎng)。
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“其實(shí),還有更加不可思議的,我想我已經(jīng)那么累了,孩子為什么還那么肆無忌憚,還想要自殺呢?”晶晶媽媽回憶道。
我的孩子今年15歲,初二。她經(jīng)常哭著說自己過得很辛苦。媽媽說,一想到為了供孩子上學(xué),她從早上6點(diǎn)一直站在門口。夜里經(jīng)常累得頭昏腦漲得睡不著,頭發(fā)不斷掉。她嘗試了很多方法,都失敗了。她后來才知道,原來,媽媽對(duì)孩子是充滿了耐心和愛心的,有時(shí)候,媽媽的訓(xùn)斥、責(zé)罵是多余的。孩子心里委屈,卻無人訴說。
每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到不愿意向父母求助的事情,但是如果可以及時(shí)得到解決,并且將孩子的內(nèi)心世界打開,遇到困難的時(shí)候,不至于積壓太久,這樣他才會(huì)及時(shí)和父母求助,得到父母的幫助。
01.缺少父母的陪伴
父母的陪伴,是孩子成長中必不可少的營養(yǎng)。讓孩子在家庭中感受到親情的溫暖,感受父母的關(guān)愛,他們的內(nèi)心就會(huì)得到滿足,擁有一份安全感和自信心。
有一位小男孩,他特別喜歡玩手機(jī)游戲,經(jīng)常在夜里就躲在被窩里玩游戲,他的父母擔(dān)心孩子玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績,多次勸阻都沒有效果。父母知道后,狠狠地責(zé)罵了孩子一頓,說孩子不務(wù)正業(yè),把心思放在學(xué)習(xí)上,以后怎么能考上好大學(xué)?但是孩子卻并沒有因此而更加自卑,反而因此和父母產(chǎn)生了深深的隔閡。
作為父母,應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子合理地使用手機(jī),千萬不要一味地批評(píng)指責(zé)孩子。
面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況,家長應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助孩子分析原因,找到孩子沉迷手機(jī)的原因,再采取有效的措施,讓孩子能夠慢慢放下手機(jī),朝著更加積極的方向發(fā)展。
2. 給孩子信任
孩子都有逆反心理,總是一味地指責(zé)批評(píng)孩子,會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理,和父母對(duì)著干。所以,要給孩子足夠的信任,減少對(duì)孩子的不信任。
相信孩子,讓他們知道你相信他們能夠自律,這會(huì)讓他們變得更有上進(jìn)心,更加積極地去面對(duì)自己的學(xué)習(xí)。
3. 轉(zhuǎn)移孩子的注意力
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)的時(shí)候,父母可以給孩子安排一些有趣的活動(dòng),比如說戶外活動(dòng),或者是親子游戲,這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)手機(jī)的依賴就會(huì)慢慢變小。
4. 制定規(guī)則
對(duì)于孩子來說,父母是他們的榜樣,當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),父母要和他們講道理,懲罰是很有必要的,但是制定規(guī)則的時(shí)候,也要考慮到孩子的接受程度,不要采取強(qiáng)制的方式。
當(dāng)孩子玩手機(jī)上癮的時(shí)候,父母首先要和孩子“約法三章”,不要采取強(qiáng)制的方式,這樣的話不僅起不到效果,還會(huì)給孩子的身心帶來傷害,增加孩子對(duì)你的反感。在這個(gè)過程中,父母應(yīng)該通過談判的方式來制定出一份規(guī)則,盡量少用強(qiáng)制的方式。
比如規(guī)定每天只能玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī),并且時(shí)間一到兩個(gè)小時(shí)。如果孩子能遵守,父母要給予一定的鼓勵(lì),可以讓孩子玩一個(gè)30分鐘,達(dá)到一個(gè)目的,再讓孩子玩10分鐘,以此類推,達(dá)到一個(gè)懲罰的強(qiáng)度。
第二個(gè)懲罰規(guī)定是“剝奪”孩子玩手機(jī)的權(quán)力。
有些父母,為了讓孩子安靜下來,就會(huì)在孩子面前玩手機(jī),這樣孩子就會(huì)覺得不公平,認(rèn)為自己只能玩一個(gè)小時(shí),自己的爸爸媽媽媽會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)手機(jī)的孩子。
第三個(gè)懲罰的點(diǎn)是“嘮叨”。
例如孩子在父母的嚴(yán)厲批評(píng)之下哭鬧,如果父母只是一味地責(zé)罵,一味地講道理,只會(huì)讓孩子越來越不聽話,孩子越來越叛逆,就像小雪兒子一樣,如果父母再加以訓(xùn)斥,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種“我的權(quán)利被剝奪了”的感覺,對(duì)他人格的塑造產(chǎn)生負(fù)面影響。
