孩子不聽話 玩手機(jī)上癮 玩游戲上癮
作者:大英
前幾天,我去接堂哥家小侄子,剛一放假,就被他爸爸的朋友邀約一起,把家里的沙發(fā)上,七八桌瓜子全都搬了出來,一桌,一份一份地?cái)[放在沙發(fā)上。
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表弟家客廳的沙發(fā)上,一臺(tái)他爸爸和一臺(tái)。
表弟家客廳的地上,一張桌子,一張報(bào)紙,就是一個(gè)特別顯眼的位置。
表弟每天除了吃飯睡覺上廁所,其他時(shí)間全部都是用來看書學(xué)習(xí)。
表弟對(duì)此也非常懂事,從來不會(huì)把手機(jī)帶到臥室,也沒看手機(jī),反正就是在學(xué)習(xí),作業(yè)都是放到書包里。
家長(zhǎng)非常贊同表弟的這種做法。
其實(shí),在孩子的眼里,很小的一件事就能成為影響他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,這很大程度上也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來的壓力,如果這個(gè)壓力太大,也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。
但是,如果孩子太累了,就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情,所以,導(dǎo)致了孩子把學(xué)習(xí)看作一種痛苦的事情。
最后,導(dǎo)致了孩子的成績(jī)下降。
作為家長(zhǎng),一定要明白,孩子成績(jī)的下降,在很大程度上是因?yàn)樗麄兊男睦韷毫^大,壓力太大了,讓孩子感覺到疲憊不堪,甚至于出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。
如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)亟o孩子減輕壓力,減輕孩子的心理壓力,讓孩子有一個(gè)健康的心理。
一、二年級(jí),一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵時(shí)期,一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天一定要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能讓孩子分心。
三年級(jí)是個(gè)坎,家長(zhǎng)要做到心中有數(shù),把學(xué)習(xí)的責(zé)任慢慢地交還給孩子,不然等到了高年級(jí),孩子的成績(jī)一定會(huì)下滑。
三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵時(shí)期,三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以前相比,會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)難度和壓力。
心理上,也是最關(guān)鍵的時(shí)期。這一階段孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力有很大的差別,且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性有所欠缺。
三年級(jí),是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要好好把握住。
三年級(jí)現(xiàn)象反映出孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定程度上的問題
三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺。
三年級(jí)現(xiàn)象出現(xiàn)在小學(xué)階段,小學(xué)階段是一個(gè)孩子成績(jī)與社會(huì)性聯(lián)系緊密聯(lián)系的時(shí)期,而且主要是指,孩子到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)明顯的下降。
在學(xué)校里,孩子也不再愿意聽從老師的安排,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率,有很大一部分的原因都來自于心理壓力。
父母的高期望高期待,以及對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià),都會(huì)或多或少地影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理,失去信心。
在家庭教育的過程中,父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多鼓勵(lì),讓孩子感受到來自父母的力量,和孩子一起面對(duì)挑戰(zhàn),和孩子一起尋找原因,一起研究解決問題,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到父母的尊重、支持和鼓勵(lì),孩子也會(huì)以更好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。
四、我想讓孩子做什么,而不是我想要孩子做什么
《小歡喜》中,當(dāng)英子考了第二名,在媽媽宋倩看來,這是一個(gè)非常優(yōu)秀的好成績(jī),但是在英子想要放棄時(shí),宋倩不知道如何勸導(dǎo),不知道如何勸說。
宋倩知道,這是孩子心中最好的禮物,但是,她做不到。
最好的做法就是和英子溝通,母女倆達(dá)成共識(shí),讓孩子參與進(jìn)來,讓孩子感受到父母的尊重和支持,從而讓孩子覺得父母很理解她。
宋倩一直以來就是這樣的一個(gè)媽媽,她的女兒在高中階段,成績(jī)一直都是全年級(jí)第一,非常優(yōu)秀。
媽媽在對(duì)待英子的學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度上,確實(shí)是不太注重孩子的學(xué)習(xí)了。英子的成績(jī)排在年級(jí)前三名,但是宋倩對(duì)于宋倩的管控非常嚴(yán)格,每天讓英子按時(shí)起床上課,稍微有點(diǎn)休息一下,英子就想去海邊放松一下。
最后,英子達(dá)不到媽媽的要求,高考時(shí)失利,甚至離家出走。
