6歲孩子頂嘴不聽(tīng)話怎么辦?我兒子6歲了,已經(jīng)6歲了。他們經(jīng)常說(shuō)我“頂嘴”。我告訴他:“你是大孩子了,應(yīng)該要有責(zé)任心,不能什么事情都頂嘴。” 他仍然不聽(tīng)。
我和孩子爸爸反復(fù)溝通,都無(wú)濟(jì)于事,他還反駁說(shuō):“我們是家長(zhǎng),有什么好跟孩子講的?你得跟孩子講,不能總說(shuō),你這樣不對(duì),你應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣?！?
不管怎么說(shuō),我都很慶幸,能夠和兒子通個(gè)話,也很慶幸我沒(méi)有用打壓式的“教育”,而是站在和孩子平等溝通的角度,了解他內(nèi)心真實(shí)的想法。
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后來(lái),在一次和孩子的探討中,我就和他說(shuō):“你說(shuō)的話,我感覺(jué)還是挺有道理的,一個(gè)小孩子你要是聽(tīng)我的話,我覺(jué)得你也有可能比我更有才,更有才氣,也更有競(jìng)爭(zhēng)力。我相信你也能聽(tīng)進(jìn)去,我也相信你可以做得更好?！?/p>
剛開(kāi)始他還有點(diǎn)不聽(tīng),但是我覺(jué)得他的想法確實(shí)有道理,所以,我也就沒(méi)有再?gòu)?qiáng)迫他,讓他按照自己的想法去做。
但是,結(jié)果好像是,孩子太愛(ài)“頂嘴”了,不聽(tīng)我的話,我就很生氣,有時(shí)候甚至是非常憤怒,然后,就把孩子當(dāng)成了發(fā)泄的工具,我就是吼,孩子就給我頂嘴,甚至還會(huì)打我。
當(dāng)時(shí),我是吼得實(shí)在是太累了。
當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到孩子說(shuō),“媽媽,我要跟你說(shuō)說(shuō)話”的時(shí)候,我也很震驚,我當(dāng)時(shí),我的表情是憤怒、絕望,可我真的不知道怎么回答,我也不知道該怎么回答孩子,如果不回答,我又會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者,特別的沮喪和無(wú)力。
所以,只有當(dāng)我知道孩子的事情真相后,我才能很好地處理好自己的情緒。
后來(lái),孩子說(shuō),他的“作業(yè)”寫(xiě)完了,“媽媽,我知道我是真的不會(huì)寫(xiě)了”。我說(shuō),那好吧,既然“作業(yè)”沒(méi)有寫(xiě)完,就別想好了吧,就寫(xiě)完作業(yè)吧。
孩子敷衍地說(shuō),“寫(xiě)完了,”我說(shuō),那就好了,等我寫(xiě)完了你再繼續(xù)寫(xiě)。
孩子說(shuō),“媽媽,你都不陪我玩,我玩,我不想寫(xiě)作業(yè)。”
媽媽說(shuō):“你這孩子怎么了,你就不能先寫(xiě)作業(yè),等你寫(xiě)完了再玩,我不管你嗎?”
“你再逼我寫(xiě),我就不寫(xiě)了,你看怎么辦?”
“你為什么非要讓我寫(xiě)作業(yè)呢?”
孩子還小的時(shí)候,媽媽要他寫(xiě)作業(yè),他就反駁,媽媽說(shuō):“你自己學(xué)不好,我怎么會(huì)養(yǎng)你呢?”
孩子每次都會(huì)非常高興地說(shuō):“媽媽,我會(huì)寫(xiě)作業(yè)的?！?/p>
媽媽很開(kāi)心,但對(duì)他的學(xué)習(xí)還是各種不滿,動(dòng)不動(dòng)就跟孩子說(shuō)“不好好學(xué)習(xí),以后就去掃大街”。
“你怎么還不聽(tīng)話?你爸爸媽要被你氣死了,我一天天在外面掙錢(qián),你就不能讓他省點(diǎn)心嗎?你看看隔壁的小明,每次考試成績(jī)都在班級(jí)后面,你呢?”
孩子扭過(guò)頭看媽媽,媽媽說(shuō):“你把我生下來(lái)干嘛?你還不是一個(gè)人?！?/p>
孩子委屈地說(shuō):“我已經(jīng)有媽媽了,你還不是我媽媽呢!”
這位媽媽說(shuō)出了多少孩子的心聲啊!
有多少孩子,從2歲開(kāi)始,開(kāi)始學(xué)會(huì)了走路,第一次獨(dú)自行走,第一次學(xué)會(huì)說(shuō)話,第一次嘗試著用小手指著各種顏色褲子,第一次蹣跚學(xué)步……………
面對(duì)這個(gè)長(zhǎng)大的孩子,媽媽們總會(huì)感嘆:“這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢!”
然而,心理學(xué)家認(rèn)為:
“媽媽經(jīng)常說(shuō)的話是:‘不聽(tīng)話的孩子要多好!’”
在孩子眼里,媽媽通常是“懂事、乖巧”的代名詞,在孩子心里,媽媽是從仙女一樣的存在,卻是個(gè)不折不扣的仙女。
