父母的焦慮是孩子的災(zāi)難嗎?
看《小歡喜》中的喬英子,英子的成長讓人設(shè)想得肅穆。從小父母就灌輸她的必須是100分,于是還在比賽中以學(xué)霸的身份被倩媽拿到全國總冠軍,為了考上好大學(xué),不惜參加各種考試。英子終于在高考中被北京大學(xué)錄取,但是從大二開始就一直找不到好的工作,做什么都是慢吞吞的,唯一能吸引英子的地方只有臥室。英子在每天餐桌上都生活得很慢,仿佛只有吃飯的時(shí)候才是自己應(yīng)該做的事情。英子雖然學(xué)習(xí)優(yōu)秀,但是心里一直想著父母,自己成績已經(jīng)非常好了,父母卻并沒有把自己當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,并且時(shí)不時(shí)地用自以為是的方式對(duì)待自己。
每當(dāng)英子想要參加藝考時(shí),她的父母總是會(huì)以自己的想法去干涉她,讓她做決定,而不是征求她的意見。當(dāng)她不愿意去參加藝考時(shí),父母總會(huì)對(duì)她冷嘲熱諷,甚至還會(huì)用諷刺挖苦,這對(duì)于她來說簡直就是雪上加霜。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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壓力之下的英子最終還是崩潰了,患上了抑郁癥,即使在跳海的時(shí)候也不相信父母會(huì)一直支持她,她甚至認(rèn)為父母從來沒有站在她的身邊。
父母不相信孩子會(huì)改變,這位網(wǎng)友的父母做了一個(gè)讓人大吃一驚的行為,
父母不讓她去參加考試,讓她自己選擇,誰都不愿意,就是不愿意,從這件事我們看得出來,英子的心理壓力很大,她也曾在高考前一度崩潰,之后又偷偷跑去了山東的一個(gè)大學(xué),幸好父母及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)挽救,不然后果不堪設(shè)想。
由于父母關(guān)愛的缺失,她變得沉默寡言,內(nèi)心深處對(duì)父母極度不滿,認(rèn)為父母從來都不關(guān)心她,從來都不懂她的心理,對(duì)她有很大的不信任。所以,直到她被父母逼迫離開的那一刻,她才真正地醒悟,原來父母根本不需要逼她做“別人家的孩子”,
而是她想要做自己,只是父母沒有發(fā)現(xiàn)而已。
孩子不聽話,家長吼了沒效果反而更加?心理學(xué)家:父母試試這3個(gè)步驟,比吼一千句更管用
其實(shí),教育孩子并沒有想象中那么難,父母要學(xué)會(huì)正確看待孩子,這樣才能對(duì)孩子有一個(gè)正確的引導(dǎo)。
1、要學(xué)會(huì)控制情緒
教育孩子,首先要學(xué)會(huì)控制情緒,這是一個(gè)非常重要的原則。很多家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做出一些不良行為時(shí),就會(huì)氣急敗壞,對(duì)孩子大吼大叫。
這個(gè)時(shí)候,孩子并不一定會(huì)害怕父母,他們更加希望能夠通過這樣的方式來達(dá)到自己的目的,這就要求家長要用正確的方法來引導(dǎo)。
比如當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),家長可以和孩子說,“每個(gè)人都有不想寫作業(yè)的時(shí)候,你現(xiàn)在是不是也覺得作業(yè)很有趣,然后我們?cè)賹懸粫?huì)兒,好不好?”
只有在這樣的交流溝通下,孩子對(duì)寫作業(yè)的心理負(fù)擔(dān)才會(huì)減少一些,同時(shí),家長也能更好的和孩子溝通,了解孩子內(nèi)心的想法。
其次,讓孩子明白自己的行為是不被允許的。
每個(gè)人的行為都有其存在的理由,孩子的這些情緒,家長也要學(xué)會(huì)理解,并且能夠了解事情發(fā)生的原因,才能知道如何去引導(dǎo)孩子。
所以說,只有家長站在孩子的角度去思考問題,孩子才愿意和家長一起去交流,并且有自己的想法和見解,而家長也才能給與孩子最大的尊重,讓孩子在家庭中更好的成長。
孩子都是很聰明的,只要家長能夠用對(duì)方法,孩子還是可以成為一個(gè)很好的人,并且有很好的未來的。
最后,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
每個(gè)人都是有思想的,不管是孩子還是家長都希望孩子能夠開心快樂的成長,而家長也希望自己能夠擁有一個(gè)好的未來。所以家長在教育孩子的時(shí)候,就應(yīng)該學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法,畢竟孩子也是很希望自己能夠變得更加優(yōu)秀的。
在和孩子交流的時(shí)候,也要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通,不要總是擺出一副高高在上的樣子,這樣子其實(shí)很容易傷害到孩子。所以家長一定要學(xué)會(huì)如何去和孩子進(jìn)行溝通。
