九江新聞網(wǎng)訊(錢皖英)為了幫助家長(zhǎng)了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的家庭教育理念，武寧縣第二幼兒園特邀請(qǐng)江西師范大學(xué)副教授，江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心副主任王燕老師給該園做《科學(xué)陪伴，與孩子共同成長(zhǎng)》家庭教育專題講座。講座于5月22日下午2點(diǎn)在該園綜合樓二樓演播大廳進(jìn)行，董垚園長(zhǎng)主持，中小班家長(zhǎng)及全體教師參與。
主持人開場(chǎng)
一開場(chǎng)，董垚園長(zhǎng)說，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是孩子成長(zhǎng)過程中的三大教育。三者相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約，而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。在家庭教育中，陪伴是給孩子最好的教育，怎樣才是高質(zhì)量的陪伴，科學(xué)的陪伴?專家有他們獨(dú)到的見解!
專家簡(jiǎn)介
王燕，江西師范大學(xué)副教授，江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心副主任。主持了教育部規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題、江西省教育科學(xué)規(guī)劃 重點(diǎn)課題、江西省社會(huì)科學(xué)課題、江西省教育廳高校人文社科課題、江西省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心”研究課題。江西省教育學(xué)會(huì)首批學(xué)術(shù)骨干，江西省多家省級(jí)示范幼兒園顧問。在《江西社會(huì)科學(xué)》、《心理學(xué)探新》等核心期刊發(fā)表論文10余篇，出版《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》、《幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施》、《與主題墻對(duì)話——幼兒園主題墻飾創(chuàng)意》、《幼兒園安全教育與管理培訓(xùn)手冊(cè)》等著作。
講座進(jìn)行中
王燕教授圍繞三個(gè)問題展開講座，一是何謂“陪伴”?二是為什么“陪伴”?三是怎樣有效的“陪伴”?一開始，王燕教授剖析了當(dāng)今家庭教育中常見的育兒?jiǎn)栴}，引入何謂“陪伴”，點(diǎn)出孩子是“主”、父母是“伴”，父母要依據(jù)“主”的意愿變換不同的身份從旁協(xié)助。然后，王燕教授以生動(dòng)的漫畫揭開陪伴的意義:家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，對(duì)孩子最好的教育是陪伴。接著，王教授從四個(gè)方面重點(diǎn)闡述怎樣有效“陪伴”:一、明確“陪伴”的主體;二、定位“陪伴”的角色;三、商定“陪伴”的時(shí)間;四、掌握“陪伴”的方法。最后，王教授以角色游戲、數(shù)學(xué)游戲、識(shí)字游戲、閱讀陪伴為例，生動(dòng)講解了在家庭中如何實(shí)施有效、科學(xué)的陪伴，以促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。
本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，家長(zhǎng)從一個(gè)個(gè)案例中了解到科學(xué)的家庭教育理念、教養(yǎng)方式和方法。王燕教授的分享幾乎涵蓋了眾多家長(zhǎng)的所有困惑，給家長(zhǎng)們支了許多教育妙招，迎來家長(zhǎng)們的會(huì)心笑容和熱烈掌聲。
此次家庭教育講座不僅提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)離不開父母的陪伴，深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
專家指導(dǎo)
培訓(xùn)結(jié)束后，在二幼行政領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，王燕教授還參觀了幼兒園的活動(dòng)室、公共區(qū)域、美工室，結(jié)合該園實(shí)際提出了建設(shè)性的建議和改進(jìn)的方向!
教育是一場(chǎng)美好的相逢，是家長(zhǎng)與孩子的遇見，是老師與孩子的遇見，也是孩子和孩子的遇見。當(dāng)所有的遇見“相遇”，那便是一場(chǎng)盛大的煙花，盛開了美好，綻放了希望。希望我們的家長(zhǎng)做孩子游戲時(shí)的“玩伴”，學(xué)習(xí)時(shí)的“伙伴”，遇到困難、解決問題時(shí)的同伴!
