考后擔心孩子考不上高中父母焦慮
昨天上午兒子放學回來后,他高興地說著要帶我去看心理科,然后告訴我現(xiàn)在他考上了我們的初中,馬上就要上初中了,我激動地說我只是上了我們的初中而已,我知道這個結(jié)果讓我真的很高興,因為我有了孩子!
第二天兒子回家后,很平靜地對我說:“我沒有考上高中!”聽到這個消息,我也很高興,因為我發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心柔軟了很多。
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從孩子考不上高中,到高中成績好,這一路走來,孩子的心理壓力也有了很大的變化,但是我的心態(tài)好了很多,不焦慮的情緒自然就好轉(zhuǎn)了。
那些沒有考上高中的孩子,我想告訴他,孩子的學習是不能著急的,因為初中畢業(yè)的年齡只有16歲,因此很多學生不能考上高中,不能考上大學的孩子,也不會有學的那么優(yōu)秀,考不上高中的孩子,沒有高中的前途,只能走入社會,選擇技校或職高,將來只能從事體力活,可以選擇自己喜歡做的工作。
再說,現(xiàn)在的學校教育,升學率很高,每年都能錄取,競爭很激烈,學生不能考不上高中的時候,也可以選擇繼續(xù)讀職高或技校。
如果考不上高中,還可以選擇繼續(xù)讀高中,但是不能繼續(xù)讀,因為讀職高的孩子,失去了上高中的機會,也失去了競爭力,這樣一來,想要考上大學,就得靠補課和自學。
想讀職高和高中的區(qū)別
很多學生在初中的時候,都是吃過苦的,甚至有一些學生初中畢業(yè)就輟學,干體力活。這跟小時候的“打工潮”。
這種打工潮可能發(fā)生在一些偏遠的地方,主要靠大家都外出打工,加上學校又是一個非常難的備考環(huán)境,很多學生只能在高中時期輟學,這是最主要的原因。
有一些學生的初中畢業(yè),但是到了社會上,在社會上也是混的比較好的,或者是有一些技術比較好的,基本上沒有讀到高中畢業(yè),這些學生都只能靠自身的力量,雖然現(xiàn)在掙錢很不錯,還是希望自己有一技之長。
而且上高中和職校是完全不同的,進入職校學習的人也是非常少的,職高和普高也是有很大不同的,大專院校都是大專院校,也是同樣的學制,但是從?？茖W校畢業(yè)之后進入社會有很大概率就可以混成一個優(yōu)秀的企業(yè)或者是大老板。
而很多人上了大專之后,都不想繼續(xù)上學了,就是覺得大專也是有很多好處的,可以選擇考公,也可以專升本,更多的情況下,就可以選擇考公,而不是去考取本科。所以,在中專學校學習的時間越長越好,可以選擇去考大專。
但是現(xiàn)在也是很多家長過度重視孩子的學習成績,覺得孩子只要在學校好好學習就行了,其實不然,在學校中孩子學到了很多知識,也有很多技能,如果孩子的學習成績比較好,那么孩子未來的發(fā)展就會比較好,如果孩子學習成績不好,那么孩子以后就沒有發(fā)展前途,所以,在家長的重視下,從小就給孩子報了很多的興趣班,將孩子的時間安排得滿滿的,孩子也沒有什么機會玩耍,而且孩子還會背負著超額的壓力。這樣的壓力使得孩子覺得很累,所以孩子的成績反而下降了。
所以在”三年學習,三年學習”中,孩子能夠有一個良好的學習態(tài)度就已經(jīng)足夠了,所以很多孩子在”三年學習”中還會出現(xiàn)一些錯誤。
那么”三年學習”是一個怎樣的概念呢?
是指的孩子在學習的時候,不僅要注意效率,還要注意力集中,否則在學完后可能會影響到下次的學習,因此學習成績也會因此起伏不定。
這樣的學習狀態(tài)自然也不會好到哪去,這樣的學習狀態(tài)下孩子在進入三年級之后,學習成績會很快的有所下降,這也是孩子”三年學習”期間的主要原因。
對于三年級的孩子來說,如果不注意知識的梳理和積累,那么在以后就會有很大的可能會跟不上老師的學習進度。
所以,家長在”三年學習”的過程中,一定要注意培養(yǎng)孩子的學習習慣,在孩子的學習生涯規(guī)劃階段,要讓孩子知道學習的目標是什么。
所以,家長在這個階段一定要注意培養(yǎng)孩子的學習習慣。
家長在孩子的學習習慣培養(yǎng)期間,要根據(jù)孩子的實際情況來”對癥下藥”,這個階段,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,能讓孩子在三年級成績提高快速的最大限度。
家長不要給孩子施加壓力,家長不要給孩子過高的期待
“三年級現(xiàn)象”一直伴隨著家長的期盼,”三年級現(xiàn)象”也越來越普遍。而家長如果一直對孩子的學習成績作以過高的期待,就會使孩子在”三年級現(xiàn)象”成為家長”的煩惱,從而給孩子的學習壓力也會增加。
但有的時候,家長的過度的焦慮,反而使孩子產(chǎn)生焦慮。
一些家長對孩子的成績期望值過高,常常對孩子說:”你要考好,別的方面都不行。”家長希望孩子考出好成績,只是希望孩子能考出好成績。
然而,越是這樣做,反而會給孩子施加壓力。孩子本身也會因此感到很內(nèi)疚,覺得自己的努力是白費功夫,倒不如從所做的事情中獲得認可。
