孩子不聽(tīng)話靠打是沒(méi)有用的,靠打是沒(méi)有用的,用打是沒(méi)有用的。
在打罵的過(guò)程中,家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)出現(xiàn)很多負(fù)面行為。
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孩子會(huì)出現(xiàn)很多負(fù)面行為:
攻擊性強(qiáng)
孩子為了保護(hù)自己,選擇用不聽(tīng)話來(lái)進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>
說(shuō)謊、撒謊、做壞事
和學(xué)習(xí)成績(jī)
有關(guān)。
除了孩子的這些行為,家長(zhǎng)還可以從以下幾方面來(lái)引導(dǎo)孩子。
1. 建立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
在孩子剛剛上學(xué)的階段,也就是六歲到九歲的時(shí)候,正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的階段。家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得更多成就感和愉悅感,從而培養(yǎng)孩子擁有更多的自主學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)習(xí)積極性,為孩子的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于學(xué)習(xí)者是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有相當(dāng)重要的意義。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)、合理安排時(shí)間、認(rèn)真對(duì)待考試、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、努力做好每一次作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每一次考試、認(rèn)真落實(shí)老師布置下的每一個(gè)練習(xí)、認(rèn)真做好每次考試、認(rèn)真做好每次作業(yè)、認(rèn)真對(duì)待每次考試。
作為一名學(xué)生,努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的完成每一次考試、學(xué)習(xí),但是每次考試成績(jī)出來(lái)后總有一種空虛感、失落感油然而生,學(xué)習(xí)積極性就會(huì)不足。
然后失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,進(jìn)而厭學(xué)。
看到這里,你應(yīng)該明白了吧!孩子們之所以會(huì)厭學(xué),有時(shí)候不是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題,而是因?yàn)榉椒ú粚?duì)。
明白了孩子厭學(xué)的根本原因,我們就能夠從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,讓孩子告別厭學(xué)的狀態(tài)。
