焦慮對(duì)孩子的傷害是怎樣的呢?
作者:諾媽
這幾年,網(wǎng)上就爆出一個(gè)新聞,一個(gè)男孩跳樓自殺,在遺書里說(shuō):“媽媽不要我了,我活著有什么意思?！?/p>
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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面對(duì)這個(gè)事件,父母都是怎么做的呢?
媽媽不想讓孩子再自殺,竟然把孩子打了一頓;
孩子又沒(méi)有考好,給他定了一個(gè)目標(biāo),期中考試要考300分,還威脅說(shuō)要自殺;
孩子的情況,每個(gè)家庭都很難兼顧,很多家長(zhǎng)都是這樣的:
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,被老師、同學(xué)排擠,沒(méi)面子,就想不開;
孩子太懶,被同學(xué)欺負(fù),就想著不好好學(xué)習(xí);
孩子不聽話,父母就會(huì)說(shuō)“我是你媽媽,我說(shuō)什么你都要聽,現(xiàn)在不聽,以后沒(méi)出息”
孩子沒(méi)出息就會(huì)說(shuō)“你是垃圾桶,我都是垃圾桶”;
孩子沒(méi)有禮貌,被同學(xué)孤立,就會(huì)說(shuō)“你是垃圾桶,你也是垃圾桶,你是垃圾桶?！?/p>
孩子性格內(nèi)向,父母就會(huì)說(shuō)“你是垃圾桶,你要被別人孤立”。
孩子沒(méi)有安全感,就會(huì)說(shuō)“你就是垃圾桶”。
孩子被孤立了,就會(huì)說(shuō)“你就是垃圾桶”。
在電影《哪吒》中,李靖和殷夫人的處理方式,就能說(shuō)明孩子內(nèi)心脆弱,被孤立無(wú)援的感受。
孩子一次次的被孤立無(wú)援,感受到的是深深的不被理解。
最終被孤立無(wú)援,內(nèi)化成怨氣,沒(méi)有力量,反抗者,變得越來(lái)越消極。
3、學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)孩子的感受
有人說(shuō):成年人的崩潰,都是情緒低落。
然而,在我們生活的每個(gè)角落,都有無(wú)數(shù)個(gè)崩潰的瞬間。
因?yàn)槲覀儾粫?huì)去感受他們的痛苦,只會(huì)看到他們難過(guò)的地方。
所以,一定要學(xué)會(huì)換位思考,懂得去體會(huì)孩子的感受,這樣才能更好地和孩子站在一起面對(duì)他們的問(wèn)題。
04
孩子的行為背后,藏著他們的訴求
心理學(xué)家肯·羅賓遜在一場(chǎng)《如何逃出動(dòng)物園》的演講中提到:
每個(gè)人的潛意識(shí)里都有一個(gè)關(guān)于死亡的密碼,生命不能承受太多的喪失。
為了讓孩子能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到生命的美好,父母必須要學(xué)會(huì)接受孩子的情緒,接受孩子的失控。
只有這樣,才能減少孩子因?yàn)榉稿e(cuò)而受到的懲罰,才能讓孩子的心理恢復(fù)健康。
只有這樣,孩子才會(huì)更愿意把內(nèi)心的想法告訴父母,減少犯錯(cuò),真正愿意把內(nèi)心的想法和盤托出。
只有父母了解了孩子的心理需求,才能真正幫助孩子。
其實(shí),在孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子,告訴孩子,你會(huì)對(duì)父母的信任,以及對(duì)父母的依賴。
2. 用言語(yǔ)引導(dǎo)孩子
我們父母希望孩子能夠明白自己的所作所為,其實(shí)是想要孩子多意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且能夠做出一個(gè)好的選擇。
而從行動(dòng)的角度來(lái)說(shuō),當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,父母不妨坐下來(lái)和孩子一起討論,怎樣才能避免這種錯(cuò)誤的發(fā)生。
如果孩子沒(méi)有按照自己的想法去做,那么父母可以說(shuō):“如果你不按照自己的想法去做,爸爸就會(huì)打你”。
對(duì)于這種打孩子的方式,相信大家也不陌生,因?yàn)楦改杆捎玫慕逃绞骄褪潜┝逃?/p>
盡管如此,還是有很多父母在教育孩子的時(shí)候,面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候,他們并不會(huì)使用語(yǔ)言暴力,也不會(huì)去辱罵、責(zé)怪孩子。
因?yàn)楦改冈诮逃⒆拥臅r(shí)候,雖然希望孩子能夠聽自己的話,但是在這種教育方式之下,卻忽略了孩子的想法,也不考慮孩子的感受,這樣的教育方式,確實(shí)會(huì)讓孩子覺(jué)得很受傷。
2、影響親子關(guān)系
家長(zhǎng)總是希望能夠把自己的想法直接說(shuō)出來(lái),但是在親子溝通的時(shí)候,孩子的表達(dá)能力是比較差的,如果他們不能夠及時(shí)的表達(dá)出來(lái),這樣的話對(duì)于孩子的發(fā)展是極為不利的。
所以說(shuō)出來(lái)的話,也是有些孩子不敢開口說(shuō)的,因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)了之后,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指責(zé),這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種心理打擊。
