哈爾濱青少年心理咨詢師胡玉巖說(shuō),現(xiàn)在有越來(lái)越多的青少年的心理問(wèn)題,由于升學(xué)壓力的增大,致使心理壓力驟變。有些孩子正處于小學(xué)或者初中,覺(jué)得長(zhǎng)大了,心理逐漸成熟,而有些孩子卻在小學(xué)時(shí)期形成了自我的內(nèi)在發(fā)展模式,仍然被父母照顧、依賴。
心理咨詢師胡玉巖認(rèn)為,父母對(duì)于孩子的影響,是一個(gè)飛速變化的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家的觀察,一個(gè)人在18歲前,性格、能力和認(rèn)知,都處于一種成長(zhǎng)階段,這一階段既是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是形成自我同一性的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子非常需要父母的幫助和指導(dǎo)。
孩子“不聽(tīng)話”的背后,究其原因是什么?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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根據(jù)孩子的年齡發(fā)展特征,孩子出現(xiàn)“叛逆”的背后原因是不同的:
1、年齡增長(zhǎng),自我意識(shí)增強(qiáng)
2歲半到3歲的孩子,會(huì)進(jìn)入“心理斷乳期”,他們開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),不再像小時(shí)候一樣依賴父母,想要自己做自己的主,這時(shí),父母對(duì)孩子的約束力就會(huì)大打折扣。孩子在這個(gè)年齡段,是“對(duì)自我的高度認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)”的重要時(shí)期。父母的管教約束力,使得孩子的自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,逐漸變得不再像小時(shí)候那樣與家人寸步不離,他們更愿意聽(tīng)父母的話了,并且逐步形與父母作為同齡人的孩子,面對(duì)父母的管教方式,孩子會(huì)顯得比較叛逆,而有些父母的權(quán)威形象也會(huì)在此時(shí)慢慢地影響孩子。
3歲時(shí),孩子開(kāi)始出現(xiàn)第一個(gè)反叛期。
3歲時(shí),孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,而且開(kāi)始意識(shí)到自我意識(shí)覺(jué)醒。
孩子在這個(gè)時(shí)期是在發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己,產(chǎn)生自我意識(shí)。
這時(shí)期對(duì)于父母來(lái)說(shuō)尤為重要。在孩子的第一反抗期中,父母是孩子最好的榜樣。
3歲的時(shí)候,孩子開(kāi)始出現(xiàn)第二反抗期,這表明孩子的自主意識(shí)在逐漸增強(qiáng),在這個(gè)時(shí)期的孩子,對(duì)于外界的認(rèn)知能力也在不斷地完善。
他們不喜歡父母對(duì)自己的說(shuō)教,更加不喜歡父母對(duì)自己下達(dá)的指令。
家長(zhǎng)如果一再的使用暴力,尤其是孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也會(huì)表現(xiàn)的十分惡劣。他們會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)故意和家長(zhǎng)對(duì)著干、頂嘴的現(xiàn)象,但其實(shí)這個(gè)時(shí)期并不是孩子性格叛逆的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)需要把握好正確的引導(dǎo)方法,才能順利的幫助孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
作為家長(zhǎng),在孩子第一次叛逆期時(shí),一定要做好正確引導(dǎo),讓孩子順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期,孩子將受益終生。
02、面對(duì)孩子第一個(gè)叛逆期的三個(gè)叛逆期
1、2-3歲時(shí),出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱為"寶寶叛逆期";;;兒童叛逆期";。
這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)也在不斷地提高,他們迫切希望自己能夠做出自己的選擇,不再聽(tīng)從父母的指令,希望自己能夠自主獨(dú)立完成一件事,并且渴望自己在父母眼中的樣子和標(biāo)準(zhǔn)變得越來(lái)越好,也希望自己能夠有更多的選擇權(quán)。
2-3歲時(shí),孩子人生第一個(gè)叛逆期出現(xiàn),稱為"寶寶叛逆期";;兒童叛逆期",這個(gè)時(shí)候孩子自我意識(shí)的逐漸形成,此時(shí)孩子對(duì)自己的認(rèn)知已經(jīng)逐漸清晰,雖然在行為上不聽(tīng)從父母的話,但是思想還在自由且能夠判斷是非的,此時(shí)的孩子處于"寶寶叛逆期"。這個(gè)時(shí)候的孩子開(kāi)始出現(xiàn)了自我意識(shí)的萌芽,不再是什么都聽(tīng)父母的,孩子開(kāi)始變得不再是小寶寶,有自己的想法,不想處處和父母唱反調(diào),其實(shí)也是孩子自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)。
3-6歲時(shí)期,孩子進(jìn)入到"前運(yùn)算階段",孩子們會(huì)嘗試通過(guò)自己的思維能力和行動(dòng)能力去衡量事物的好壞,因此容易做出和家長(zhǎng)們意料不到的事情。
然而孩子在這個(gè)時(shí)期,也是自我意識(shí)的萌芽期,如果沒(méi)有父母的引導(dǎo),孩子很容易產(chǎn)生混亂感,在這個(gè)時(shí)期之后孩子容易和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾沖突。
其實(shí),孩子與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾沖突是在所難免的,孩子叛逆是因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為和思想沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo),家長(zhǎng)沒(méi)有去思考孩子行為背后的原因,只是一味的用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗的心理,最后導(dǎo)致親子關(guān)系破裂。
所以,對(duì)于這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)們可以讓孩子下放權(quán)力去做他們自己的事情。
讓他們自己動(dòng)手做,在做的過(guò)程中,可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力。讓他們自己去思考,去解決問(wèn)題。動(dòng)手實(shí)踐,孩子才能更好的長(zhǎng)大。
作為家長(zhǎng),要想孩子聽(tīng)話,更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,多從孩子的角度去考慮問(wèn)題,多和孩子溝通交流,試著理解孩子的想法。
如果孩子的想法和家長(zhǎng)的不同時(shí),我們可以嘗試去理解孩子的想法。而不是去否定孩子,要求孩子服從家長(zhǎng)的安排。
和孩子一起去探討問(wèn)題,一起去制定一些孩子想要的目標(biāo),然后把目標(biāo)拆解,讓孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
這樣可以讓孩子對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)知,只有通過(guò)自己的努力,才能對(duì)這個(gè)世界有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
