治醫(yī)院排名第一
最近,廣東省社會(huì)醫(yī)學(xué)研究會(huì)發(fā)布了“雙相情感障礙健康保障計(jì)劃”,并發(fā)布了《關(guān)于建立規(guī)范的醫(yī)療服務(wù)體系 瞄準(zhǔn)三院心境障礙疾病診療康復(fù)機(jī)制的建議》。該計(jì)劃是對(duì)具有嚴(yán)重精神疾病家族史、特別是患有精神疾患的精神病醫(yī)生所作出的宣傳與倡導(dǎo),倡導(dǎo)全面貫徹落實(shí)精神科醫(yī)生管理制度,提供以情緒穩(wěn)定劑為主的心理治療和心理治療,切實(shí)保障患者及其家屬的配合,切實(shí)提高公眾對(duì)雙相情感障礙的認(rèn)識(shí)。
2008年,我第一次開展“渡過北京之家”組織的“住院治療”,那時(shí)是北京安定醫(yī)院一年的冬天,醫(yī)院對(duì)患者進(jìn)行“量表篩查”,過了幾周后,在醫(yī)生們的建議下,我被確診為雙相情感障礙,不得不休學(xué)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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至今,我仍然對(duì)雙相情感障礙缺乏正確認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為,雙相情感障礙并不是“天才病”,“天才病”或“天才病”只是一種病,要加以區(qū)分。我認(rèn)為,這算是一種偏頗的觀念。而是想通過一個(gè)事實(shí),來給全社會(huì)更多的關(guān)注和理解。
首先,雙相情感障礙是一種非常常見的精神疾病?；疾÷蔬_(dá)到了2.1%,而在大多數(shù)人群中,雙相情感障礙的患病率更高。雙相情感障礙患者發(fā)病率是普通人群的15~30%。但是,在我國(guó)的精神疾病患病率卻高達(dá)4.9%。我國(guó)的精神障礙患病率竟然呈現(xiàn)出了驚人的增長(zhǎng)趨勢(shì)。大約在20年前,全國(guó)就有 25 個(gè)國(guó)家的調(diào)查,在我國(guó)的患病率約為 0.7%~0.9%,而且人數(shù)超過了1 億。
在我國(guó),抑郁癥發(fā)病率總體呈上升趨勢(shì)。流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示,16%~18%的抑郁癥患者,都有過自殺傾向。
這是近期幾乎所有人的數(shù)據(jù),讓我們不得不問:抑郁癥離我們到底有多大?它已經(jīng)深刻地影響著我們每個(gè)人的生活,影響著我們每個(gè)人的喜怒哀樂。
我是一名精神科醫(yī)生,我的工作就是幫助抑郁癥患者去測(cè)量他的心理。抑郁癥不可怕,可怕的是人們對(duì)它的不正確對(duì)待,它就像一堵墻,擋住了我們所有人的心理健康。
不管是什么原因,不管是什么樣的孩子,過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,都是有可能的。
只是很多人不會(huì)認(rèn)為,玩游戲就是精神上的問題。心理問題是關(guān)系的問題,而不是疾病。
我?guī)椭^一個(gè)孩子,他完全沉迷于游戲,現(xiàn)在孩子已經(jīng)非常嚴(yán)重了,連學(xué)校都不去了,天天就在家玩手機(jī),家長(zhǎng)想了各種辦法勸,還是不管用。這個(gè)孩子,在網(wǎng)癮學(xué)校上了癮,不出門,不交朋友,每天就在家里抱著手機(jī)玩游戲,勸了很多次,就是不聽。家長(zhǎng)們也是苦惱,到底該怎么辦?
這個(gè)時(shí)候,我們要思考一下,孩子為什么玩游戲?是沉迷游戲,還是因?yàn)閷?duì)其他的事情漠不關(guān)心,或者是孤獨(dú)感,或者是缺少價(jià)值感,或者是感覺自己難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到價(jià)值,就會(huì)轉(zhuǎn)向游戲。
對(duì)于這個(gè)問題,我和過去的一個(gè)同事,同時(shí)也是游戲開發(fā)人員,他們工作很忙,幾乎是兩點(diǎn)一線城市,很少有時(shí)間陪孩子。我們知道孩子很重要,需要陪伴,我們也想陪伴,但是,目前我們還沒有找到可以陪孩子玩耍的游戲設(shè)備。
那么,作為家長(zhǎng),我們?cè)趺床拍茏尯⒆釉谟螒蛑蝎@得成就感呢?
一、給予孩子自我滿足的成就感
人的大腦無論工作多么的累,但是人的本能是追求愉悅。如果我們成年人每天都能體會(huì)到愉悅感,那我們就會(huì)本能地放棄工作。
我們都想讓孩子有一個(gè)好的體驗(yàn)生活,
如果我們沒有時(shí)間陪孩子玩耍,我們就想讓孩子享受一個(gè)生活的快樂,那么我們就會(huì)鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的活動(dòng),這樣就能幫助孩子收獲更多的樂趣,感受到更多有趣的東西,也能減輕孩子對(duì)于游戲的沉迷。
二、幫助孩子找到自我滿足感
當(dāng)孩子找到自我滿足感之后,那么就能夠抵御游戲帶來的成就感,獲得更多的成就感,而如果孩子一有時(shí)間就會(huì)在家里玩游戲,那么父母就應(yīng)該主動(dòng)地找到孩子的興趣所在,而不是一味地制止孩子。如果孩子的自我滿足感得不到滿足,那么孩子就會(huì)通過沉迷游戲來緩解自己內(nèi)心的不安。
3、多陪孩子玩耍,讓孩子學(xué)會(huì)自我控制
隨著孩子的成長(zhǎng),他的自我控制能力也在不斷地提升,尤其是進(jìn)入到了小學(xué)階段之后,這個(gè)階段的孩子在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的,所以需要孩子學(xué)會(huì)自我控制,提高自身的自我控制能力。父母如果想要通過陪孩子玩游戲,讓孩子學(xué)會(huì)自我控制,那么就應(yīng)該在這方面多下功夫。
1、讓孩子學(xué)會(huì)自我控制
讓孩子學(xué)會(huì)自我控制,首先就是讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。父母可以通過陪伴孩子玩耍的方式,讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。在孩子玩游戲時(shí),父母不要打擾,也不要中斷,給孩子獨(dú)立的空間,讓孩子獨(dú)立去完成自己的事情。
這樣子就能夠提升孩子自我控制的能力,可以更加輕松地從游戲中獲取到自己想要的信息,讓孩子知道自己的選擇,并且這樣做也能夠提升自己的自控能力,也會(huì)讓孩子在今后的生活中也能夠有意識(shí)地對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
