我是個不聽話的孩子三年級作文,老師總是要求我多寫多練,而我很不耐煩,認(rèn)為老師就是認(rèn)為我寫得慢,因此,我經(jīng)常會控制不住地發(fā)脾氣,和老師對著干,不寫完作業(yè)還要受批評,讓我很苦惱,可我不想這樣做,讓我覺得很沒面子,還有一點:老師還經(jīng)常板著臉批評我,可我就是不想寫。
我相信,有很多家長也會因為孩子的作業(yè)問題,產(chǎn)生這種“恨鐵不成鋼”的情緒,家長們也一樣。
這里我也推薦你給我這個留言,讓我看到了你的那份心。
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在寫作業(yè)這件事上,有時候你會覺得孩子不認(rèn)真寫作業(yè),是不是真的是因為他學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真?是不是他寫作業(yè)的時候注意力不夠集中?是不是他在家里的時候遇到什么困難?是不是總是被打擊到不想寫作業(yè),然后就想要出去玩,玩的時候又想和父母一起玩?其實這都是因為孩子對學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo),沒有主動性,所以這個時候父母需要好好地引導(dǎo)孩子,讓孩子變得認(rèn)真寫作業(yè)。
如何引導(dǎo)孩子主動寫作業(yè)?
其實不管孩子寫作業(yè)還是寫作業(yè),都有一個階段,最需要父母的引導(dǎo)。
1、孩子寫作業(yè)時父母不要在旁邊不停的催促,孩子寫作業(yè)的過程當(dāng)中會遇到一些情況,有可能是剛開始寫作業(yè)的時候,父母就一直在旁邊不斷的催促,孩子對于寫作業(yè)的專注度不夠高,這個時候父母不要不管孩子,等孩子寫完了之后,自己再催孩子,而是要鼓勵孩子,讓孩子體會到寫作業(yè)的成就感,并且是需要父母一直陪伴的。
2、父母不要過于看重孩子的分?jǐn)?shù),如果孩子的成績不理想,不要一味的批評,讓孩子明白要認(rèn)真對待每一次考試,成績只是檢驗孩子學(xué)習(xí)效果的一種手段,家長要用好的方法,引導(dǎo)孩子樹立信心,一起進(jìn)步。
3、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,根據(jù)孩子的具體情況制定學(xué)習(xí)計劃,每天督促孩子按照計劃去完成,不能期望過高,但一定要有足夠的耐心,最好能按照計劃執(zhí)行。
4、耐心聽孩子訴說,不批評指責(zé),幫助孩子排憂解難,幫助孩子從失敗的陰影中走出來,在孩子的努力下,成績進(jìn)步很明顯,可以更加贊賞孩子,適當(dāng)?shù)莫剟钜恍┚窆膭?幫助孩子重拾信心,減輕孩子的心理壓力。
5、做好家庭的工作,督促孩子學(xué)習(xí),讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,這是家長能給孩子的最好的禮物。家長能夠給予孩子的,應(yīng)該是這樣的:
1、 鼓勵孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,而不是因為在外邊上交不起學(xué)。
2、 學(xué)習(xí)可以讓孩子懂得更多,
讓孩子懂得更多的東西,而不是簡單地讓孩子把時間都放在學(xué)習(xí)上,雖然孩子們也知道要為自己負(fù)責(zé)任,但他們只有在真正的學(xué)習(xí)中,他們才會覺得,自己也是為了爸爸媽媽而學(xué)習(xí)的,才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才會為了爸爸媽媽而好好學(xué)習(xí)。
3、 如果孩子做不到,那就讓孩子承擔(dān)自己的結(jié)果,讓他體驗自己能做到的,而不是讓孩子去承擔(dān)自己的后果。
我有個朋友,她自己就是一個非常有責(zé)任感的人,這樣的孩子非常懂得為自己負(fù)責(zé)任的,所以她的孩子也非常的優(yōu)秀。
所以她平時就會給自己的孩子一些權(quán)力,比如說讓孩子去買一些力所能及的東西,或者是讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)。
當(dāng)他們做錯事的時候,他們就不會通過吼叫的方式來讓孩子認(rèn)錯,而是會告訴他們,這樣做的后果是什么。
如果說在教育孩子的時候,當(dāng)孩子做錯事的時候,家長會采取吼叫的方式來教育孩子,那么就會讓孩子產(chǎn)生一種錯覺,以為這件事情是我自己的錯。
這種錯誤的認(rèn)知會讓孩子變得自卑、懦弱,而且會覺得自己做錯了事情是不是自己應(yīng)該承擔(dān)的后果。
所以說在這種情況下,孩子就會覺得自己是被父母“拋棄”的,所以說家長對孩子的教育是很重要的,這種影響對孩子來說是終身不可磨滅的。
