兒童青少年心理科住院部接診的病例比較多,不少都是初高中的孩子,一些低齡的孩子為了讓父母親高興,每天都一起玩游戲、聊天。
這種一起玩的感覺,不僅能緩解抑郁癥,而且還能鍛煉親子關(guān)系,何樂而不為?
從生理和心理,兒童青少年精神疾病患者增長迅速,且逐年遞增。兒童青少年應(yīng)在正規(guī)的心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)接受專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo),在心理咨詢師指導(dǎo)下選擇適合自己的心理治療。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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當(dāng)兒童青少年抑郁癥患者想要自殺時,心理科專家、兒童青少年心理衛(wèi)生專業(yè)人員、社工組織都應(yīng)該積極作為。
· 學(xué)校方面:
聯(lián)合青少年心理咨詢中心(學(xué)校),建立24小時心理危機(jī)干預(yù)熱線,組建專業(yè)心理健康服務(wù)團(tuán)隊,關(guān)注青少年心理健康,為孩子們提供心理咨詢服務(wù),開通心理危機(jī)干預(yù)熱線,組建心理危機(jī)干預(yù)隊伍。
· 社會方面:
關(guān)注青少年心理健康,將心理危機(jī)干預(yù)和心理危機(jī)干預(yù)納入日常工作中,并輔以心理咨詢、心理訓(xùn)練、心理危機(jī)干預(yù)和危機(jī)干預(yù)等措施,提升青少年心理健康水平。
· 社會方面:
青少年是未來的希望,是國家的未來,落實國家的號召,落實政府的相關(guān)要求,是全社會的共同努力。要把青少年心理健康教育工作做得更好,需要全社會的共同努力,讓更多的孩子在這一過程中得到成長,讓更多的家長認(rèn)識到心理健康教育的重要性。
· 學(xué)校方面:
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)工作,提高學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的科學(xué)指導(dǎo)能力。要開設(shè)心理健康教育課程,提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,提升學(xué)生心理健康水平。同時,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識、自我價值調(diào)控和情緒調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。
· 社會方面:
加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。目前,學(xué)校心理健康教育工作主要包括教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班級心理健康教育工作、學(xué)生心理健康教育工作、健康輔導(dǎo)工作等。其中,要實施心理健康教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生心理健康的意識、能力、習(xí)慣,提高學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生在遇到挫折和困難時懂得如何處理、正確處理,學(xué)會自我調(diào)節(jié),養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
· 措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立心理素質(zhì)。“獨(dú)立心理”是指遇到困難時,對事物進(jìn)行合理的歸因,理性客觀的分析問題的解決問題、分析問題的解決問題的思路。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對自身情況的分析,是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能使學(xué)生獲得成功的體驗,有利于學(xué)生以后在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。“獨(dú)立學(xué)習(xí)”又稱“學(xué)會學(xué)習(xí)”,是教師對學(xué)生的基本要求,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的重要途徑。因此,教師要研究學(xué)生的智力水平,在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同的優(yōu)勢,采取以發(fā)展學(xué)生智力的獨(dú)特方式方法,使學(xué)生的智力得到充分發(fā)揮。
2、運(yùn)用教材建設(shè)。教材建設(shè)是由教材編編、教材編、教材編編等組成的,教材采用圖文結(jié)合的形式,可以更加廣泛傳播,使學(xué)生的知識、思維受到最直觀的影響。另外,教材采用圖文結(jié)合的方式,主要是采用圖文結(jié)合的方式,使學(xué)生的知識有形象的卡通形象,有風(fēng)趣幽默的故事,有生動有趣的插圖,可以吸引學(xué)生的注意力。因此,教材是對每個學(xué)生都很重要的。
3、引導(dǎo)學(xué)生去觀察、學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察、學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不一樣的特點,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、學(xué)習(xí),形成興趣,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,激發(fā)他的學(xué)習(xí)動機(jī),這樣學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生感到自己的努力是有價值的,有意義的。教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步,并加以表揚(yáng),這樣學(xué)生才會有成功的喜悅感和榮譽(yù)感,學(xué)生的自我價值感就會從學(xué)習(xí)中獲得。
4、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中的任何困難都會給他的學(xué)習(xí)增添信心,使他愛上學(xué)習(xí)。教師要為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。
