孩子不聽話怎么辦教育心理專家李麗說:“小孩從一歲開始就有各種各樣的小情緒了,也不會(huì)反抗,稍微不注意就會(huì)大發(fā)脾氣,不聽話,在公共場(chǎng)合為了一點(diǎn)小事就大哭大鬧,有時(shí)甚至還會(huì)摔東西,把地上的玩具都弄得滿地都是,還經(jīng)常咬人,一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣,打人,一生氣就咬人,開始嚎叫,越來越不聽話,愛咬人,有一次父母在帶孩子去超市的時(shí)候,因?yàn)橥婢卟恍⌒谋粨p壞了,哭鬧著要玩具,拿了又要,甚至撞了桌子,罵了也不管用,這時(shí)孩子的爸爸看著孩子的這種表現(xiàn),無可奈何地把孩子帶回了家,并且他告訴李麗的孩子:“我要恭喜你,你剛剛開始對(duì)玩具不感興趣了,你已經(jīng)有了自己的小玩具”。當(dāng)然,孩子還是會(huì)在大人的注視下停止了哭鬧,李麗說:“好的,我等你長(zhǎng)大就會(huì)知道東西很好吃?！?/p>
李麗說,“等你長(zhǎng)大了,你就會(huì)玩這個(gè)玩具,也可以帶他去公園,去戶外活動(dòng),去玩,去公園玩。我想要怎么辦?”
“再等一下,媽媽就在這里”,孩子把玩了一會(huì)的玩具,隨手一扔,說:“你走了。”
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李麗沒有繼續(xù)送孩子繼續(xù)玩,而是在第二天晚上陪孩子一起睡,等到第二天早晨再送給孩子,這樣做的目的是為了不讓孩子對(duì)媽媽的愛和關(guān)注度產(chǎn)生誤會(huì),讓孩子更加聽話。
孩子不聽話就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有和他們的相處時(shí)間長(zhǎng),孩子“我想玩”,其實(shí)是在試探家長(zhǎng):“你不讓我玩,我就不去上學(xué)了”。家長(zhǎng)要做的是,觀察孩子對(duì)哪種玩具很感興趣,比如對(duì)方想讓他把玩具拆成不同的造型,他說:“是的,那種類型的模型我確實(shí)不喜歡玩,但我們這個(gè)階段已經(jīng)學(xué)了很多知識(shí),我想玩這個(gè)玩具的想法也已經(jīng)萌芽了,我也想玩?！奔议L(zhǎng)要做的是幫他找到一個(gè)替代的方法,替代品,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
很多孩子對(duì)玩具完全沒有興趣,并不是對(duì)一款玩具沒有興趣,而是因?yàn)樗谀莻€(gè)階段壓根就沒有一個(gè)入門,所以很大程度上是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)在這方面要注意。比如幫孩子養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣,他放學(xué)回家后可以把玩具放到收納箱里面,這樣,他回家后可以把玩具放到收納箱里面,可是小朋友依然會(huì)對(duì)玩具很感興趣。
第四,如何與孩子進(jìn)行溝通?
1. 想要共情
共情是孩子和家長(zhǎng)相互交換的一種表達(dá)方式,家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子相處的過程中,要多站在孩子的立場(chǎng)上去思考問題,比如,看到孩子拿著一個(gè)玩具就上火,家長(zhǎng)不要說“你拿這個(gè)玩具是不對(duì)的”,因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候確實(shí)拿不到,可能他也想要,比如玩具這個(gè)玩具超出了他的能力范圍,他可能想要擺到一個(gè)人少的情況下,或者是拿不到,但是家長(zhǎng)不能盲目指責(zé)他。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以問問孩子:“你拿一個(gè)玩具就夠了嗎?我知道你想要什么,想要一種顏色、一種姿勢(shì),你覺得這樣好玩,或者是不是?”
讓孩子多教孩子表達(dá)自己的感受,讓孩子表達(dá)自己的需求。
這時(shí),孩子表達(dá)的是:“我沒有什么,你覺得自己想要什么?”
當(dāng)孩子說出自己的需求的時(shí)候,家長(zhǎng)可以告訴孩子:“你的需求我懂,你可以提出來跟我商量,但是你自己有什么需求,要怎么表達(dá)?你希望我怎么表達(dá)?”
2.感受孩子的情感
有時(shí)候,孩子表達(dá)的是:“我想媽媽陪我玩,我不想跟她說話。”
這時(shí)候,媽媽會(huì)怎么回應(yīng)呢?
“那你覺得媽媽現(xiàn)在怎么回應(yīng)你呢?”
“你可以跟媽媽說說,你想要我陪你出去玩嗎?”
“那你想跟媽媽說說你的想法嗎?”
“我也想啊,我想出去玩,可是我還要好好學(xué)習(xí),一起去游樂園,等你更優(yōu)秀?！?/p>
最后,我們?cè)賮砘卮鸬谝粋€(gè)問題。
