孩子不聽(tīng)話媽媽拿尺子打手心,打的還是孩子
同事小李最近在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,無(wú)意中看到小李這個(gè)行為,小李生氣了,在看到孩子趴在桌上寫作業(yè)的時(shí)候,無(wú)名火蹭蹭往上竄,瞬間就打起來(lái)。小李無(wú)奈地坐在床上,“看著他寫作業(yè),一直寫到半夜十二點(diǎn),孩子磨磨蹭蹭的,還沒(méi)有寫完,我氣得心都要上來(lái)了,忍不住就打了他幾巴掌?！?/p>
小李其實(shí)是用打的這個(gè)辦法,讓孩子乖乖寫作業(yè)。只是從沒(méi)打過(guò)他,但是也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么能不聽(tīng)話。其實(shí),這也是一種叛逆的表現(xiàn)。
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很多家長(zhǎng)們看到孩子的叛逆行為都覺(jué)得是孩子在挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,尤其是在寫作業(yè)的時(shí)候,他們覺(jué)得孩子只要完成了作業(yè)就好了,但是父母卻總是在旁邊不停地催促孩子。
更有甚者,有些家長(zhǎng)一看到孩子沒(méi)有完成作業(yè)就會(huì)指責(zé)孩子,然后對(duì)孩子說(shuō)“我就說(shuō)你是屢教不改,我就不告訴你,你就可以自己看看你是不是真的那么不行?！?/p>
從孩子的角度來(lái)看,他們是希望父母能夠理解自己,而不是因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而拒絕。
所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),父母要先聽(tīng)孩子的解釋,對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行懲罰,可以讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里。
之后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行引導(dǎo),并且要求孩子下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
如此一來(lái),孩子會(huì)因?yàn)槌袚?dān)自己犯錯(cuò)誤的后果而“吸取教訓(xùn)斥”,避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
2、學(xué)會(huì)懲罰
懲罰孩子也是一門藝術(shù),也是一門學(xué)問(wèn)。
除了宣泄情緒之外,還要采用其它方法教育孩子,包括心理疏導(dǎo),以及在日常生活中的約束、懲罰。
《正面管教》一書(shū)中提到一個(gè)懲罰的基本原則就是不要重復(fù)使用懲罰。
孩子犯錯(cuò)誤時(shí),懲罰要有效。
這也是父母的必修課,只有及時(shí)懲罰,才能起到效果。
懲罰孩子,不僅僅是在孩子犯了錯(cuò),更重要的是在父母的管教下,讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
3、進(jìn)行有效陪伴
在日常生活中,父母可以根據(jù)孩子的個(gè)性特征,制定一些針對(duì)性的獎(jiǎng)懲制度,以免孩子犯了錯(cuò)而遭到訓(xùn)斥。
同時(shí),孩子的自律能力是很強(qiáng)的,所以父母在制定規(guī)則的時(shí)候,也要考慮到孩子的自制力,制定規(guī)則,并堅(jiān)持執(zhí)行,否則對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)將會(huì)有負(fù)面影響。
4、對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)
父母在了解孩子犯錯(cuò)的原因后,要細(xì)心的引導(dǎo)孩子,制定出合理的處罰措施,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定的規(guī)則來(lái)約束自己。
久而久之,孩子就會(huì)懂得遵守規(guī)則,并且在規(guī)范的基礎(chǔ)上還能夠找到應(yīng)對(duì)方法,不斷地改善自己的行為。
而對(duì)于孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為,父母應(yīng)該給予正確的引導(dǎo),不要強(qiáng)行遏制孩子的這種行為,從而引發(fā)孩子的叛逆心理,也要給予正確的引導(dǎo)。
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,要根據(jù)孩子不同的心理年齡來(lái)進(jìn)行合理的教育,不要讓孩子在三歲左右就開(kāi)始偷吃禁果,等到了孩子七歲左右的時(shí)候,想要孩子進(jìn)行獨(dú)立性教育,其實(shí)是非常困難的,但是父母一定要注重孩子的這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,為孩子提供一個(gè)更加積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
各位家長(zhǎng),你們覺(jué)得卡卡媽的說(shuō)法正確嗎?你們的孩子有上進(jìn)心嗎?歡迎在評(píng)論區(qū)交流。
