小孩子不聽話不寫作業(yè)不寫作業(yè),這可能是很多父母都頭疼的問題。但是,對于這個問題,家長有沒有想過,孩子不聽話怎么辦呢?我想,不打罵不行,就說平時我們經(jīng)常會聽到一些家長和孩子們的說教。這就讓孩子對父母的話左耳進右耳出了。
我們怎么做,我們才能更好地引導(dǎo)孩子啊?首先我們要了解孩子為什么不愿意寫作業(yè),孩子到底是什么原因,有針對性地引導(dǎo),才能把孩子的功課攆上來。首先,我們要了解一下,孩子為什么不愿意寫作業(yè)?孩子為什么不愿意寫作業(yè)?是作業(yè)壓力大,還是孩子在學(xué)校被欺負(fù)了?我們應(yīng)該怎么做呢?首先要覺察一下孩子在學(xué)校受了哪些方面的委屈,比如說,被同學(xué)欺負(fù),或者被老師批評,感覺自己沒有價值,或者是自己一無是處。
比方說,有些孩子沒有寫作業(yè),或者是老師在批評他的時候,他也覺得自己沒有價值,會有一些內(nèi)疚。
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孩子本來成績不好,受到老師的批評,孩子會覺得自己怎么做都做不好,覺得自己很沒用。被老師批評,會覺得自己很笨,很差勁。
孩子感覺到學(xué)習(xí)有壓力,自己沒有人賞識,沒有人喜歡,這是為什么?這個時候,我們一定要找一個方向,把這個問題看作是學(xué)習(xí)的問題,要找一個學(xué)習(xí)的動力源。
二、改變孩子的心理現(xiàn)狀
1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事
厭學(xué)的孩子,肯定是有自尊心的,作為家長,我們要跟孩子把這件事講清楚,讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事,要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。
學(xué)習(xí)是為了自己學(xué),為了學(xué)到更多的知識,為了提高自己將來有更好的人生。
當(dāng)孩子明白了學(xué)習(xí)是為了自己,是為了自己,那么孩子自然而然就會主動去學(xué)習(xí),不再厭學(xué)。
2、積極的心理暗示
告訴孩子,在學(xué)習(xí)上取得好成績是自己的本分,但在日常生活中,要多注意積極的心理暗示,而不是消極的心理暗示。
比如孩子上午在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了一點小沖突,回到家對爸爸說,結(jié)果爸爸說,你在家不要惹事了,以后你在學(xué)校和同學(xué)要團結(jié)合作,不能跟老師吵架,要學(xué)會換位思考,這樣才能收獲好人緣。
當(dāng)孩子遇到挫折失敗時,不要一味的指責(zé)孩子,而是要體會孩子的心情,對他說:“我知道你也很想把這件事做好,但是我們看到你一直在努力,這個過程中,你的付出會讓你收獲更多,我也會一直在你身后默默的支持你,如果你需要的話,我會在一旁默默的支持你。”
孩子往往在父母身上找到一些優(yōu)點,而且這種品質(zhì)會隨著孩子的成長而逐漸地滲入到他的生活當(dāng)中,當(dāng)他感受到了父母的愛,孩子的內(nèi)心也會慢慢地被父母所融化,他才能學(xué)會更加自律,更加自愛。
有句話說得好,父母永遠(yuǎn)是孩子的榜樣,很多情況下,孩子都有父母的存在。但是,在孩子需要父母的時候,父母卻沒有出現(xiàn),那孩子就會慢慢地感到孤單。
就像李玫瑾教授所說,孩子在成長的過程當(dāng)中,父母要注意把孩子當(dāng)成一個獨立的人來對待,不強迫孩子,慢慢地引導(dǎo)孩子自主發(fā)展。
我和閨蜜在一起聊天的時候,也經(jīng)常能看到她們相安無事的時候,她們總是會說孩子的一句話,她們會教孩子要怎么做。
當(dāng)孩子還小的時候,家長應(yīng)該告訴孩子,不應(yīng)該怎樣做,應(yīng)該怎樣做。
她們會要求孩子怎么做,然后讓孩子自己去經(jīng)歷、去思考,在經(jīng)歷過后,她會變得有主見,有自我控制力。
教育孩子真的是一件很重要的事情,家長一定要尊重孩子。
要讓孩子知道,不管他是不是做錯事,或者犯了什么樣的錯,家長都會陪在他身邊,給他一個安全感。
讓他自己去經(jīng)歷,而不是替他去承擔(dān)。
當(dāng)他自己承擔(dān)的時候,他自然會明白,自己做錯事了,會受到什么樣的懲罰,這個懲罰是父母給他的,是需要他自己去承擔(dān)的。
