小孩子不聽話調(diào)皮不聽話是家長(zhǎng)的普遍煩惱。
其實(shí),有些家長(zhǎng)對(duì)小孩子調(diào)皮的行為非常不理解,他們會(huì)通過(guò)打小孩來(lái)教育。
相信這樣做家長(zhǎng)的心理也是無(wú)比的煩惱,很多家長(zhǎng)在管教的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生抗拒的情緒。
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那么家長(zhǎng)究竟應(yīng)該如何管教小孩,才不會(huì)造成小孩子不聽話呢?
教育小孩子需要從小事做起,想要小孩子聽話,那么家長(zhǎng)首先要從小事做起。
1、樹立榜樣
父母是小孩子的啟蒙老師,家長(zhǎng)是小孩子的啟蒙老師。
如果小孩子在家里總是喜歡打人,家長(zhǎng)的話小孩子也會(huì)學(xué)樣的去用暴力去解決問(wèn)題,這種錯(cuò)誤的教育方式不利于小孩子的成長(zhǎng)。
小孩子的模仿行為肯定是通過(guò)模仿的,他們可能會(huì)在生活中學(xué)習(xí)模仿家長(zhǎng)的一些習(xí)慣,這種模仿也會(huì)反映在生活中。
如果小孩子喜歡打人的話,那么家長(zhǎng)也要樹立榜樣,如果孩子有打人的行為,家長(zhǎng)首先要給孩子做好示范,再去管教他們。
2、學(xué)會(huì)換位思考
父母換位思考是我們教育孩子的一個(gè)重要手段,家長(zhǎng)要通過(guò)這個(gè)手段向孩子表達(dá)自己的想法,這樣才能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生認(rèn)同感,和父母之間的關(guān)系變得更加親近。
家長(zhǎng)也要通過(guò)孩子的事情,了解他們心里的想法,不要總是一味的訓(xùn)斥他們,這樣的行為,會(huì)給孩子的心理留下不好的影響,還有的家長(zhǎng)總是拿孩子去比較的,這會(huì)讓孩子不懂得尊重父母。
3、學(xué)會(huì)理解孩子
父母在孩子面前要學(xué)會(huì)的就是理解,理解孩子在不同的年齡階段的心理需求,很多家長(zhǎng)平時(shí)工作比較忙,疏于和孩子進(jìn)行溝通,如果孩子向你表達(dá)訴求的時(shí)候,你敷衍了事的對(duì)待,孩子會(huì)感覺(jué)到心里不舒服,甚至?xí)?duì)你產(chǎn)生厭惡的心理,這種情況下孩子就不會(huì)再去跟你進(jìn)行溝通。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小,不愿意和自己溝通,每次孩子和自己說(shuō)的時(shí)候,自己都是沒(méi)有認(rèn)真的聽的,不知道孩子在想什么。其實(shí)這個(gè)時(shí)候,孩子是愿意溝通的,因?yàn)樗X(jué)得家長(zhǎng)可以了解自己的想法,這種情況下孩子也能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、與孩子產(chǎn)生矛盾
青春期的孩子在青春期會(huì)很叛逆,你讓他做什么他偏不做什么,你讓他好好學(xué)習(xí)他卻偏偏不好好學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們可能就會(huì)覺(jué)得孩子跟自己頂嘴,不聽話。其實(shí)這是因?yàn)槟阋恢痹谟妹畹姆绞礁⒆诱f(shuō)話,孩子在用沉默的方式去拒絕你。
05
想要打破你的枷鎖,讓你的孩子有主見
其實(shí)不僅僅是孩子要擁有自己的獨(dú)立空間,孩子還要有自己的想法,要有自己的朋友圈,而家長(zhǎng)的身份在這個(gè)階段也很重要,父母有些時(shí)候就會(huì)忘記了,孩子也是一樣的,在孩子小時(shí)候,總是希望自己能夠成為孩子的掌舵手,掌控著孩子的生活,總是希望孩子能夠成為自己的依靠,所以不管孩子表現(xiàn)如何,家長(zhǎng)都要給孩子一定的自主權(quán),這也是給孩子樹立權(quán)限的關(guān)鍵。
06
想要打破孩子的“乖巧”,首先就要突破控制自己的心理防線
有的時(shí)候父母真的希望孩子能夠成為一個(gè)乖巧的孩子,希望孩子能夠按照自己的想法去做事情,希望孩子能夠按照自己的意愿去做事情,這是一種很正常的,但是我們要做到一點(diǎn)都不希望孩子成為一個(gè)聽話的孩子。
我們總是希望孩子能夠按照我們的想法去做事情,但是我們卻忽略了孩子的內(nèi)心感受,所以我們就會(huì)看到孩子因?yàn)椴宦犜挾榫w崩潰,在做出過(guò)激的舉動(dòng)。
我們應(yīng)該懂得孩子的感受,在這個(gè)過(guò)程中也應(yīng)該給予孩子一定的空間,尊重孩子的自我意愿,就算是孩子真的因?yàn)槟承┦虑樽隽隋e(cuò),我們也要給孩子一定的空間,讓孩子自己去處理自己的事情。
第三個(gè)原因:孩子已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸的心理
孩子和成人不同,已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考的能力,當(dāng)孩子的想法和家長(zhǎng)想法產(chǎn)生分歧的時(shí)候,如果家長(zhǎng)強(qiáng)硬的處理,只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的想法是錯(cuò)誤的,不能自己獨(dú)立思考,不利于孩子成長(zhǎng)。
而一個(gè)孩子能夠有自己獨(dú)立思考的能力,其實(shí)就已經(jīng)非常了不起了,孩子已經(jīng)開始有了自我意識(shí),已經(jīng)開始有了自己獨(dú)立的思考能力,所以,這個(gè)階段是孩子獨(dú)立意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)如果能夠把握住孩子這個(gè)關(guān)鍵期的發(fā)展,用正確的方式對(duì)待,那么孩子的青春期也會(huì)變得更加順利,因?yàn)樗麄儠?huì)展現(xiàn)出自己的獨(dú)立思考能力,慢慢的成熟起來(lái)。
