為了孩子上學(xué)真是焦慮了
我的孩子今年上一年級了,有一次去看他的同學(xué)媽媽,因為孩子的學(xué)習(xí)成績很好,老師總是表揚他,后面的學(xué)習(xí)成績也很好。但是后來他媽媽發(fā)現(xiàn)他天天做作業(yè)很拖拉,玩游戲很少在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),然后就是玩手機,說他兩句他就開始頂嘴,還鬧著說要離家出走,甚至要跳樓。他媽媽不敢再管他,我想我媽如果再這樣的話,可能他會抑郁癥了。
面對這樣的孩子,我們首先要擺正自己的心態(tài),正視孩子的學(xué)習(xí)成績,孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,也不能只看孩子一時半會的成績。當(dāng)我們放平心態(tài),認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績是自己的事情,我們再去幫助孩子學(xué)習(xí),是應(yīng)該的。
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說到這里,我想問一下家長朋友們,你的孩子平時的學(xué)習(xí)成績怎么樣?對于孩子的學(xué)習(xí)成績您有什么想法呢?您有什么更好的建議呢?歡迎大家評論區(qū)留言,與大家分享。
參考資料:
1、陳海儀,李亞男,寧波市周東街小學(xué)翠華老師,寧波市實驗小學(xué)翠華賢恒老師,寧波市康橋?qū)W校紅梅老師,寧波市教育局楊老師,寧波市康橋?qū)W校初中高新區(qū)蔡老師,寧波市康橋?qū)W校園小學(xué)張老師,寧波市康橋中學(xué)歡教鎮(zhèn)家長學(xué)校韓鳳艷,寧波市南崗鎮(zhèn)中心小學(xué)西校區(qū)江南小學(xué)五年級陳思凝,寧波市黃紅梅老師,寧波市安星中學(xué)黨委書記,寧波市康橋中學(xué)岔路小學(xué)張老師,寧波市康橋區(qū)教育局岔路小學(xué)張老師,寧波市光饒王老師,寧波市石橋鎮(zhèn)海小學(xué)教師,寧波市康橋區(qū)南莊鎮(zhèn)小學(xué)初中三年級班主任 蘇育紅,寧波市陳思凝,寧波市首批中小學(xué)校心理健康教育專家,寧波市首批中小學(xué)校心理健康教育專家,寧波市教育局關(guān)工委常務(wù)副主任,寧波市教育局“青團保老”委員,寧波市中小學(xué)校心理健康教育專家?guī)鞂＜?寧波市實驗小學(xué)心理健康教育專家?guī)鞂＜規(guī)鞂＜?、寧波市實驗小學(xué)教師、寧波市心理健康教育專家?guī)鞂＜規(guī)鞂＜医M成員、上海師范大學(xué)學(xué)校心理健康教育專家?guī)鞂＜規(guī)鞂＜規(guī)鞂＜医M組長,寧波市教育局黨委書記 季楊永風(fēng),寧波市首批中小學(xué)校心理健康教育專家組成員,寧波市首批中小學(xué)校心理健康教育專家組組長,寧波市教育局局長 季應(yīng)朗,寧波市中小學(xué)校心理健康教育專家?guī)鞂＜医M組長,寧波市“特聘專家”(“教研員”)擔(dān)任主任委員等職位。
針對家庭教育方面,《家庭教育促進法》進一步明確了家庭教育是父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
“促進”家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
家庭教育的方式主要包括:要求家長以身作則、合理飲食、科學(xué)引導(dǎo)、尊重孩子的個性、尊重孩子的差異、尊重孩子的需要、尊重孩子的隱私、尊重孩子的主體地位、尊重孩子的主體地位、尊重孩子的主體地位、尊重孩子的人格、尊重孩子的情感和人格尊嚴(yán),尊重孩子的言行。這些原則和原則在我們看來都是非常正確的,但如果家長把這些原則和方法作為自己目前學(xué)業(yè)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)的話,的確可以窺見一斑。
“所以,家庭教育的總體原則應(yīng)該是‘尊重’?！睂O云曉說,這其實指的是家庭教育的一種‘言傳身教’。這種‘身教’體現(xiàn)在很多時候,比如很多家長自己都沒有做到,卻讓孩子去做;或者說自己下班回家后就刷手機,卻希望孩子不要打游戲,自己卻在一旁肆無忌憚地刷手機;又或者是在孩子學(xué)習(xí)的時候,讓孩子多寫作業(yè),自己卻在一旁玩手機……………………
其實這些都是家長的‘身教’的表現(xiàn),孩子耳濡目染,久而久之,也會形成習(xí)慣?！?/p>
家長自己要以身作則
在孫云曉看來,《家庭教育促進法》通過貫徹落實、廣泛傳播,旨在引導(dǎo)家長加強自身知識的儲備,加強自身修養(yǎng),樹立良好的道德觀念;通過家風(fēng)建設(shè),發(fā)揚家庭文明、誠實、責(zé)任感,營造良好的家庭氛圍;通過家風(fēng)建設(shè),培育出優(yōu)秀的家庭文化,培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
