自閉癥孩子會有分離焦慮癥嗎?
他們的分離焦慮是很正常的,這個是在孩子小的時候,他們對于父母的離開,可能會有最初的分離焦慮,還有初次的分離,對于他們的自我意識的覺醒,會讓他們的情緒很大程度上出現(xiàn)在自己的身上,這是一個比較普遍的情況。
我家的孩子因為這個原因,還是出現(xiàn)了分離焦慮癥的,主要有以下3點:
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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1、情緒變化大
這種是小孩會出現(xiàn)分離焦慮癥的一個常見表現(xiàn),孩子會突然對任何人或事情都不感興趣,不愿意和其他小朋友玩,會大聲呼喊媽媽的名字。
2、情緒變化大
有時候孩子會出現(xiàn)非常大的情緒變化,有時候會突然出現(xiàn)非常暴躁,特別是生氣的情況,這個時候我們一定要跟孩子進(jìn)行有效溝通,不是說寶貝不聽話,咱們要跟孩子好好交流,這時候你可以說:“寶貝,媽媽覺得你很生氣,因為媽媽剛剛好像聽到了別人的聲音,媽媽很緊張,這種情況我們可以去問一問老師,告訴老師,下次你可能會更好?！?/p>
3、保持沉默
有時候孩子突然做出一些讓我們難以理解的行為,我們可能會習(xí)慣性地批評,當(dāng)我們這樣的語言表達(dá)方式對孩子時,孩子就會有反應(yīng),就會更加不知所措。
那我們應(yīng)該如何處理呢?
首先,不要把自己放在很高的位置上去跟孩子對話。比如你可以試著說:“寶貝,媽媽看到你坐在桌子上面,桌子上有一本書,里面有一個番茄醬。你想吃什么?”
我們直接告訴孩子,他就會很樂意去做。
當(dāng)我們不帶有任何情緒時,說出他的需求,然后表達(dá)他的感受,才能更有效的解決問題。
4、放低姿態(tài)
孩子出現(xiàn)問題行為,我們先要理解他,不要表現(xiàn)得高高在上,或者是居高臨下的,站在他的角度上去批評、指責(zé)、指責(zé)他。
或者說:“寶貝,我看到你把玩具都收起來了,是不是感覺到有點丟失?”
當(dāng)我們不再批評、指責(zé)孩子,而是給孩子做一些簡單的選擇,其實就是在告訴他:“我知道你把玩具都收起來了,但我們還需要收拾好,你看,是不是很棒?”
這樣一來,孩子不僅會感受到我們的尊重,同時也會明白我們的認(rèn)真意圖,也會更容易聽話。
5、讓孩子參與到規(guī)則的制定中來
規(guī)則,其實就是讓孩子說出自己的想法,并且聽我們的話的。這對于孩子的約束力度也很高。
孩子做錯事,自然應(yīng)該讓他知道什么是規(guī)則。
有時候,孩子會把家里的玩具都?xì)w為自己的,而有些父母,總是在規(guī)則所占的比例比較大。
那父母要怎么做呢?
那就是讓孩子參與進(jìn)來。
比如,你可以問問孩子:“我們一起去小區(qū)散步,好嗎?”
在參與的過程中,你可以問問孩子:“今天的玩具超酷了,媽媽也想要買,你想買給媽媽嗎?”
這樣一來,孩子就會知道原來父母也可以擁有自己的權(quán)利,就會更加珍惜自己的權(quán)利,并且會知道自己也可以為了維護(hù)自己的權(quán)利。
另外,在參與的過程中,如果孩子遇到的事情,父母不要去嘲諷、批評和指責(zé),而是應(yīng)該放低姿態(tài),去和孩子進(jìn)行平等的交流溝通。
這樣,孩子就會覺得自己被尊重、被理解了,從而放下芥蒂,真正的去傾聽父母的意見。
總結(jié):
孩子的“仇親”其實不是只出現(xiàn)在自己身上,父母也需要反思,是不是哪怕孩子還在你身邊,但是你的所作所為,卻依然影響著他們的性格。
