孩子不聽話失眠的句子,就是你給孩子說的話,而不是給孩子說的話。對于大人來說,他們沒有承受不了壓力的能力,所以,會用各種話來傷害孩子。當(dāng)他們承受不住的時候,可能會用其他的言語或者動作來“保護”自己,讓自己的孩子好受一點。
什么是“暗示”?
暗示這個詞,之所以被稱作是“暗示”,就是指我們在接收到的正面信息時,眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子都會忍不住地“自覺”地對其進行暗示,并且產(chǎn)生信念,最后形成一種狀態(tài)。
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一個人從一出生,就被賦予了這些能力。他們可以變得沉默不語、無法無辭地與人交流,但是在他們真正需要力量、力量和勇氣的時候,卻被無情地剝奪了。當(dāng)孩子因為挫折而痛苦、被壓抑、被打擊的時候,是他自己的大腦分泌了一種叫“多巴胺”的神經(jīng)遞質(zhì)。
它可以抑制住內(nèi)心的沖動,幫助孩子學(xué)會去合理化、考慮事情的可行性。
如果,我們總是對孩子說:“你怎么這么笨?這么簡單的問題都不會?”
孩子很可能會因為父母的批評而崩潰,逐漸失去自信心,后面的任何事情都會變成“麻煩”。
所以說,用“獎勵”的方法來激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力是非常重要的,需要家長的智慧。
四、父母要掌握正確的鼓勵方法
如何表揚孩子,這里有幾個技巧。
1、表揚要恰當(dāng)
這里的表揚,一定要選擇合適的時機。
不批評,不表揚,不表揚。
表揚不要長篇大論,而是要簡單具體,帶著關(guān)愛的語氣,帶著愛的口吻。
表揚不要過于刻板,而是要真正關(guān)心孩子。
即使孩子錯誤了,也要多詢問原因,慢慢了解他為何如此做,而不是批評他的人格。
2、不以功利的角度評價孩子
很多父母過于看重孩子的分數(shù),而忽略了孩子的實際水平。
久而久之,他們就會懼怕考試,畏懼上學(xué),不愿意和人交流,甚至還會產(chǎn)生自卑心理。
面對孩子的厭學(xué)情緒,很多家長一味地責(zé)備,卻沒有想過原因。
其實,孩子厭學(xué)很有可能是學(xué)習(xí)興趣被打擊得太嚴重。
他們可能是覺得自己的成績已經(jīng)很差了,得不到父母的認可,覺得沒有人愛自己,也會產(chǎn)生自卑心理。
久而久之,孩子的成績就會下降,自信心就會被打擊得更差,自我否定的心理因素會加重。
所以,家長要看到孩子的努力,對成績的認可,才是對孩子最好的鼓勵。
2. 不要讓孩子獨自承受挫折。
在這個世界上,每個人都要獨自面對很多的挫折,特別是孩子。
如果孩子已經(jīng)學(xué)會獨自面對失敗,家長要學(xué)會鼓勵孩子,讓他們學(xué)會面對挫折。
孩子不能獨自承受挫折,會很難過,但不會痛苦。
只有他們自己解決問題,他們才能正確看待挫折。
3. 允許孩子犯錯誤。
家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧,不要過分束縛孩子的手腳,允許他們犯一點錯、吃點虧。
李嘉誠的兩個兒子都非常優(yōu)秀,但是他們都是普通孩子,卻培養(yǎng)出不普通的孩子,這其中的一個原因就是父母允許孩子犯錯誤,允許孩子在犯錯中成長。
家長要學(xué)會放手,這里的放手,不是不管孩子,而是讓孩子自己去感悟。
因為有父母在,孩子才不會做出離經(jīng)叛道的事情。
要相信,孩子不是為了滿足父母的期待,只是為了能夠在父母的支持下,得到認可而已。
03 給孩子自由,尊重孩子,放手讓孩子做自己
樊登讀書曾經(jīng)分享過他的育兒經(jīng)驗:
在一次節(jié)目中,樊登問兒子需要什么,他二話不說就給了孩子一巴掌,接著兒子說了句:“我就要這樣!”
樊登頓時啞然失笑,那一刻,他意識到,自己這種做法根本就不管用,兒子的叛逆也不是因為叛逆期,而是因為需要歸屬感、安全感和價值感。
