初三的孩子貪玩不聽(tīng)話怎么辦?家長(zhǎng)們都是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。想盡辦法想控制孩子,對(duì)于他們而言,就是想要掌控他們的行為。
叛逆期最早是初二的孩子,也是12歲左右進(jìn)入青春期的孩子。
這個(gè)年齡段的孩子,逐漸開(kāi)始有了自己的主見(jiàn),逐漸就有了自己的自尊,而且在接受家長(zhǎng)的管教時(shí),也是容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理的。
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一方面,家長(zhǎng)更希望他們擁有屬于自己的生活,按照自己的想法去做,對(duì)于他們而言,這樣才能夠體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)于他們的期望。另一方面,家長(zhǎng)們也能夠發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆期的現(xiàn)象,也要及時(shí)地進(jìn)行教育,這才能夠讓孩子能夠真正地走出叛逆期。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何利用”魚(yú)缸法則”教育孩子呢?
1.給予孩子足夠的尊重
家長(zhǎng)們總是覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人,所以一定要有自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。因此,在孩子的叛逆期到來(lái)之前,家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予孩子足夠的尊重,這樣才能夠讓孩子有一個(gè)足夠的空間去進(jìn)行自我探索。
孩子們也是如此,當(dāng)家長(zhǎng)們不能夠尊重孩子們的想法時(shí),那么孩子們就會(huì)變得越來(lái)越叛逆,因此家長(zhǎng)們一定要給予孩子足夠的尊重。
2.接受孩子的不完美
家長(zhǎng)們?cè)诮邮芎⒆觽兊牟煌昝乐?要能夠明白孩子們不完美是很正常的事情,因此作為家長(zhǎng),不要總是對(duì)孩子們的錯(cuò)誤視而不見(jiàn),更不要把自己的錯(cuò)誤和別人的錯(cuò)誤作為自己的孩子們的缺點(diǎn)去糾正孩子們。
作為家長(zhǎng)們要懂得接受孩子們的不完美,這樣才能避免孩子們的自卑心理,讓孩子們的成長(zhǎng)更加健康。
3.幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)
家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,就要懂得幫助孩子找到自己的人生目標(biāo),找到自己的人生目標(biāo),這也是幫助孩子找到自己人生目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上有了成就之后,他們就會(huì)清楚自己的人生目標(biāo),他們就會(huì)主動(dòng)地去追逐自己的人生目標(biāo),這樣一來(lái),孩子們就不會(huì)再對(duì)自己的人生目標(biāo)那么迷茫,也不會(huì)再對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理,更不會(huì)討厭學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他們更有成就感,這樣一來(lái),學(xué)習(xí)也就不會(huì)再有任何阻力了。
4.引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法
有的時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)不理想,也許是方法不對(duì),學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高,每個(gè)孩子的接受能力和理解能力不同,在這種情況下,孩子就很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,這時(shí)候如果家長(zhǎng)一味的指責(zé),只會(huì)適得其反,還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),輕松又有方向。
5.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,而且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子,會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不一樣,獎(jiǎng)勵(lì)是有用處的,如果沒(méi)有,也會(huì)適得其反,讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子,比如可以鼓勵(lì)孩子閱讀,看電影,看電影等等,讓孩子感受到獎(jiǎng)勵(lì)的快樂(lè),從而更加的努力。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),大多是家長(zhǎng)的問(wèn)題,作為家長(zhǎng),不能一味的去批評(píng)指責(zé)孩子,甚至開(kāi)始指責(zé)孩子,批評(píng)和懲罰孩子,只會(huì)讓孩子的情緒慢慢的更加的低落,所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)找到孩子的閃光點(diǎn),給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。比如可以帶孩子去游樂(lè)場(chǎng),去公園玩,去操場(chǎng)上玩,在玩耍中讓孩子不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)不斷地獲得成功,而且讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)。
第四,家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)會(huì)反思,不要總是想著去解決問(wèn)題,還要去和孩子進(jìn)行探討,從而在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行反思,
這種反思其實(shí)就是自我反思,改正錯(cuò)誤的過(guò)程就是成功的過(guò)程。當(dāng)孩子明白了自己做錯(cuò)的事情之后,家長(zhǎng)不要在孩子的成績(jī)單上再去批評(píng)孩子,要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),將錯(cuò)誤都改正,孩子就會(huì)變得越來(lái)越好。
綜上所述,當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆期的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一味地打罵孩子,而是要根據(jù)實(shí)際情況做出正確的引導(dǎo),該批評(píng)的時(shí)候就要批評(píng),該鼓勵(lì)的時(shí)候就要鼓勵(lì),只有這樣孩子才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
