一封寫給一個(gè)不聽話的孩子的信
親愛的孩子:
讀到這里,你一定覺得現(xiàn)在很多孩子的行為都符合“反人性”的,但是你還有一個(gè)誤解:不聽話是一種病,并不是說這是一種要挾和綁架。
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你覺得他們不聽話,你覺得他們不聽話。
其實(shí),每個(gè)孩子都是這樣。
他們不是不聽話,而是生病了。
那個(gè)病了還能上學(xué)的孩子,他(她)的眼睛中充滿了對(duì)“上學(xué)”的渴望,但是,他(她)們看不到上學(xué)這件事帶給他的那種快樂,那種渴望,但是,他(她)們更渴望去外面的世界里遨游。
所以,對(duì)于一個(gè)患有“上學(xué)恐懼癥”的孩子來說,他(她)所感受到的,只有這種來自外界的壓力,甚至是來自父母的壓力,對(duì)于這種壓力,他(她)內(nèi)心的排斥,只會(huì)積壓在他的潛意識(shí)里,使他不堪重負(fù),產(chǎn)生了焦慮的情緒。
因而,要想使孩子消除“上學(xué)恐懼癥”,首先要讓孩子減輕媽媽的焦慮,媽媽要先改變自己的性格?？梢韵葟淖约旱囊恍┡d趣愛好開始,先從喜歡的運(yùn)動(dòng)開始。
媽媽之所以能夠接受孩子不上學(xué)的現(xiàn)狀,是因?yàn)椤霸诤⒆由砩?看不到希望,看不到希望”。所以,如果孩子不上學(xué)的原因非常復(fù)雜,作為媽媽,一是要有足夠的耐心,要對(duì)孩子有足夠的信心,要去深入了解孩子,看看孩子是否有能夠的特長(zhǎng)、潛能、興趣、愛好、性格優(yōu)勢(shì)等,了解孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法。二是要根據(jù)孩子的個(gè)性特征,了解孩子為什么不想上學(xué)。孩子可能有某些方面的問題,如人際交往方面的困難、學(xué)習(xí)方法或適應(yīng)困難等,如果孩子遇到困難,家長(zhǎng)可以和老師一起討論,讓老師和孩子一起分析,如果孩子在這些方面有困難,能具體到哪里解決。
老師和家長(zhǎng)要站在孩子的角度看問題,不能光說孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)可以先看一下自己家孩子是不是具備上述情況,然后再進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。
在與孩子溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)們要注意觀察和通過孩子的表現(xiàn),具體分析孩子厭學(xué)的原因,找到解決問題的切入點(diǎn),根據(jù)原因,再?zèng)Q定如何處理,不要輕易就對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,也不要在無意中傷害到孩子。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為要敏感及時(shí)的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的表現(xiàn),應(yīng)及時(shí)與孩子溝通,讓孩子感覺到你的關(guān)注和信任,并幫助他解決問題。
如果孩子厭學(xué),可以先對(duì)孩子做情緒的疏導(dǎo),了解孩子厭學(xué)的原因,再制定適合的教育方式,才能更好的去引導(dǎo)孩子厭學(xué)。
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