因?yàn)楹⒆硬宦犜捓蠋煷蛩嗽趺崔k,孩子不愿意做作業(yè)父母打他了怎么辦,孩子玩手機(jī)游戲一有時(shí)間就會(huì)拿他跟前去看他,感覺(jué)孩子這么聽話,可是學(xué)習(xí)成績(jī)又很差,我都不知道怎么辦了。
還有一位家長(zhǎng)說(shuō),孩子學(xué)習(xí)比較好,他的媽媽在孩子上小學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)打乒乓球,一直打到孩子大學(xué)畢業(yè),媽媽的電話一直打到孩子考上大學(xué)。
爸爸媽媽說(shuō)了,孩子打乒乓球經(jīng)常熬夜,有時(shí)睡起來(lái)還要打到一兩點(diǎn),他覺(jué)得自己這樣下去不行,就勸我的老公,打到凌晨一兩點(diǎn)也有作用,就是不怎么打。但是,他認(rèn)為打乒乓球是能鍛煉孩子身體,而且能鍛煉孩子的大腦,他希望孩子每天晚上九點(diǎn)鐘睡覺(jué),一個(gè)晚上只睡五六個(gè)小時(shí)。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
這位家長(zhǎng)說(shuō),為了讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上去,他把孩子以前很愛(ài)玩的球技課停了,把他的足球特長(zhǎng)課停了,周末在家里練習(xí)。
但是,即便如此,孩子還是沒(méi)能在班級(jí)里待上太久,而且還是班級(jí)里的“刺頭”。
我在朋友圈里看到一個(gè)帖子,特別值得父母?jìng)兘梃b。
“家有男孩,千萬(wàn)不要讓他輸在起跑線上”
“寶寶三年級(jí),識(shí)字量少,視力出現(xiàn)問(wèn)題。幼兒園里哭鬧打滾的孩子,天天都是家長(zhǎng)報(bào)早教班,我也不想花了,可是為什么我要把他推下去呢?”
“我不明白,就覺(jué)得他是十惡不赦,怎么教都沒(méi)有用?！?/p>
作為家長(zhǎng)的我們,最應(yīng)該做的,是觀察孩子的興趣,并且讓他為自己的興趣而努力。
孩子的未來(lái)怎么走,關(guān)鍵看他的興趣
有人說(shuō),教育最重要的是看孩子的興趣,并且讓孩子有一個(gè)有興趣的人,這樣才是最好的教育。
現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)和老師溝通都是為了讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而讓家長(zhǎng)把孩子送到補(bǔ)課班,不允許孩子接觸任何其他的新鮮事物。
這種方式其實(shí)是非常錯(cuò)誤的,這種做法會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)之外產(chǎn)生一個(gè)附加條件,那就是要在別人面前證明自己。
要不然,家長(zhǎng)的初衷是為了讓孩子找到一個(gè)能真正適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是在這樣的情況下,老師的目的是“糾正孩子的行為”,而家長(zhǎng)的目的是“助教”。
2、以身作則,讓孩子看到自己的進(jìn)步
很多家長(zhǎng)在聽到老師的表?yè)P(yáng)時(shí),第一反應(yīng)就是“孩子表現(xiàn)好了”,這也是不正確的一個(gè)說(shuō)法。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí),其實(shí)并不是在向孩子表達(dá)自己的負(fù)面情緒,而是在發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
所以,家長(zhǎng)們一定要注意自己的言行舉止,不要總是在孩子面前去抱怨老師。
這不僅不會(huì)讓孩子更加的努力,還會(huì)讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)抱有懷疑。
所以,作為家長(zhǎng)一定要以身作則,改掉自己的壞習(xí)慣,才能讓孩子信服自己,也能從心底里理解自己。
3、讓孩子敢于質(zhì)疑老師
真正優(yōu)秀的老師,一定是具備權(quán)威的。所以,如果我們的孩子比較的差,就要去問(wèn)老師為什么能讓孩子敢于質(zhì)疑,為什么能讓孩子對(duì)自己有信心?
同時(shí),家長(zhǎng)要去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子的問(wèn)題做出正確的引導(dǎo)。
和老師溝通,是解決問(wèn)題的最好的方式,因?yàn)闇贤ㄗ钣行У姆绞街?就是互相理解,當(dāng)然,老師也不可能給孩子一對(duì)一的獎(jiǎng)勵(lì)。
因此,家長(zhǎng)要想讓孩子成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人,首先自己要以身作則,率先垂范,認(rèn)真思考解決問(wèn)題的方法。
4、和老師積極溝通
很多時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師對(duì)孩子的態(tài)度不好,是老師做法不對(duì),但其實(shí)老師也有自己的情緒,也會(huì)和家長(zhǎng)溝通,只是因?yàn)闇贤ǚ绞讲粚?duì),才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
所以,家長(zhǎng)一定要在溝通時(shí),保持好情緒,理解老師,并真誠(chéng)的表達(dá)自己的看法。
在溝通的時(shí)候,多考慮老師的感受,而不是總是只是想著自己的問(wèn)題。
就像上面這位媽媽,在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候,自己也會(huì)忍不住情緒失控,也會(huì)吼孩子。
