孩子生病了以后說什么都不聽話了,愛說的時(shí)候也說不聽了,脾氣還特別暴躁,可以說很難管教。
在你的身邊是否也出現(xiàn)過這樣的情況,當(dāng)孩子總是說不的時(shí)候,父母多半都會(huì)去跟孩子講道理,但是孩子都很不耐煩的說,我們都不想講了,煩死了,真煩,我不想聽了。
孩子本身的自主意識(shí)就比較差,所以他們?cè)诔砷L的過程中,會(huì)非常不聽話,并且孩子會(huì)有一種“你不讓我做什么,我偏要做什么”的心理。
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也就是說,孩子有自己的一套行為模式,父母要做的是引導(dǎo),而不是控制。
因?yàn)楦改高^多的干預(yù),只會(huì)讓孩子覺得自己的事情是“無所謂”的,而不是自己想要做的事情。
那么,父母對(duì)孩子的“無理取鬧”行為,應(yīng)該以溫和的態(tài)度去處理,而不是采用過激的方式。
其實(shí),像朋友家孩子這樣的情況,在當(dāng)今社會(huì)中是很常見的。父母要想要避免孩子出現(xiàn)這樣的情況,就必須要注意自己的教育方式,有時(shí)候處理得當(dāng),可能會(huì)起到事半功倍的效果,但有時(shí)候卻未必那么好。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
其實(shí),父母對(duì)孩子的“無理取鬧”行為,應(yīng)該辯證的看待。
什么是“無理取鬧”?
“無理取鬧”是一種無理取鬧的體現(xiàn)。
有的時(shí)候,父母讓孩子“聽話”,只是希望孩子能在“乖”與“不”之間有一個(gè)度,但其實(shí)這個(gè)度不是很高。
兒童心理專家孫瑞雪在《“愛與孤獨(dú)》一書中指出,0-6歲的孩子處于一種“心理胚胎期”,這個(gè)時(shí)期的孩子,他們的身體里有一個(gè)重要的自我完善的需求,也就是這個(gè)自我完善的需求。
如果這個(gè)時(shí)期的孩子,生理需要父母滿足,這個(gè)需求就會(huì)被滿足;如果這個(gè)需求沒有被滿足,這個(gè)需求就會(huì)被停止生長。
3歲以前的孩子,在生理需求與心理需求上,會(huì)逐步向父母發(fā)展,但是這個(gè)階段的孩子開始有了自主意識(shí),他們渴望獲得獨(dú)立,不希望自己依賴父母。
這時(shí),如果父母依然把孩子緊緊攥在手里,試圖掌控孩子,勢(shì)必會(huì)激起孩子的反抗。而一旦反抗,就是親子關(guān)系破裂的導(dǎo)火索,孩子會(huì)變得更加消極,與父母越來越疏遠(yuǎn)。
第2個(gè)叛逆期:6-8歲
在7-9歲,孩子開始進(jìn)入學(xué)校生活,這時(shí)候,孩子的知識(shí)和能力開始快速成長,他們開始對(duì)周圍世界有了好奇,也開始有了自己的主觀意識(shí),他們開始想要擺脫父母的掌控,想要自己做決定。但是,父母對(duì)他們的管束也會(huì)增加他們的逆反心理,想方設(shè)法的去反抗父母。
第3個(gè)叛逆期:12-14歲
這個(gè)階段,孩子上了初中以后,隨著他們的身體發(fā)育,他們的自我意識(shí)也在不斷的萌發(fā),他們會(huì)變得更加的敏感。
由于身邊的環(huán)境因素以及父母的管束,他們的心理會(huì)發(fā)生很大的變化,因此,他們就會(huì)出現(xiàn)逆反心理。
所以,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段有這種表現(xiàn)的時(shí)候,一定要及時(shí)糾正他們,以正確引導(dǎo)他們平穩(wěn)過渡現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)期。
那么,孩子就會(huì)發(fā)生變化,家長應(yīng)該怎么辦呢?
首先,家長要耐心的陪伴孩子,了解孩子的變化。
孩子在進(jìn)入初中以后,家長就應(yīng)該知道孩子即將面臨的一個(gè)重要的事情,就是中考,而中考是決定著孩子能否考上高中的重要因素,如果中考成績不能達(dá)到中考分?jǐn)?shù)線,那么他就不能上高中。
其次,家長要讓孩子明白中考的重要性。
中考成績是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要憑證,所以,家長要重視孩子的學(xué)習(xí)成績,從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)。
最后,家長應(yīng)該讓孩子明白,為了中考的成績,那么在學(xué)習(xí)上要付出一定的努力,要認(rèn)真,不要馬虎,要態(tài)度認(rèn)真,這樣才能讓孩子考上高中。
初中和高中的孩子,一定要注意以下幾點(diǎn):
1.一定要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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