單位的小王是一個(gè)非常有能力的小伙子，平時(shí)工作能力很強(qiáng)，但是升遷時(shí)另一個(gè)工作能力不如他的小張卻成了他的上級(jí)。小王感到委屈，于是就去詢問領(lǐng)導(dǎo)，為什么升遷的不是他。領(lǐng)導(dǎo)告訴小王，每天從小王工作桌前走過時(shí)，他的辦公桌總是一團(tuán)糟，而且領(lǐng)導(dǎo)哪次要文件時(shí)，小王都需要花費(fèi)好長時(shí)間才能把文件送過去。連自己的辦公桌都收拾不整齊，領(lǐng)導(dǎo)怎么放心把重要崗位的工作交給小王呢？
小王聽完領(lǐng)導(dǎo)的分析，一下子傻眼了。平時(shí)在家里桌子上一直是這么樣的啊，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活沒啥影響??？再說小時(shí)候媽媽每次都說，只要你學(xué)習(xí)好，其他都不用干。小王長這么大，從來沒有整理過自己的書桌，令他沒想到的是，生活的小細(xì)節(jié)也會(huì)影響到自己的工作。
實(shí)際上一個(gè)人的成功，不僅僅關(guān)乎學(xué)歷和業(yè)績，還和生活中很多小細(xì)節(jié)息息相關(guān)。在培養(yǎng)孩子的過程中，很多家長對(duì)于生活中的一些小問題，往往不太重視，認(rèn)為這些都是小事，不用太在乎，但是等到真的需要糾正的時(shí)候，說不定已經(jīng)糾正不了了。所以趁孩子還小，家長就應(yīng)該有意識(shí)的注意這些小細(xì)節(jié)了。
1、床上的“約束”
想要孩子有一種自律的性格，寶媽不妨從床頭教育開始入手。因?yàn)楹⒆哟蠖嘞矚g賴床，寶媽可以給孩子制定合理的作息時(shí)間，告訴孩子幾點(diǎn)上床、幾點(diǎn)起床、不能拖拉，當(dāng)然起床過程可以適當(dāng)給孩子一定的“緩沖”階段，如果做到可以得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還要明確規(guī)定在床上不能看書、玩電子產(chǎn)品，這樣時(shí)間久了，孩子自然養(yǎng)成了作息規(guī)律、懂得自律的習(xí)慣。并且睡覺多了也利于孩子大腦的發(fā)育，而不在床上看書對(duì)于視力的保護(hù)很關(guān)鍵。所以如果想讓孩子保持較好的視力、改掉拖拉的習(xí)慣，一定要做好床頭這一課的教育。
2、參與布置餐桌
很多家長覺得孩子還小或者孩子上了一天學(xué)挺累的，所以吃飯時(shí)從來不用孩子幫忙分碗筷、拿餐具。實(shí)際上在孩子能夠做這些事情的時(shí)候，家長最好能夠讓孩子參與進(jìn)來，以增強(qiáng)孩子的參與感，知道這些活不僅僅是媽媽一個(gè)人的事情。同時(shí)在這個(gè)過程中孩子也會(huì)學(xué)到一定的餐桌禮儀，如誰先入座、人不齊不能開吃等，在這個(gè)過程中父母首先要自己給孩子做一個(gè)好榜樣，文明用餐，時(shí)間久了孩子也會(huì)把這種習(xí)慣融入的自己的用餐中。這種餐桌教育可以給孩子奠定良好的用餐習(xí)慣，長大后走向社會(huì)也會(huì)被認(rèn)為是有教養(yǎng)的人，更利于獲得他人的尊重。
3、整理自己的玩具和房間
很多家長覺得孩子還小，不懂得收拾，讓孩子收拾完往往寶媽還得重新“返工”，既然這樣，寶媽干脆就不用孩子干這些活了。實(shí)際上即便孩子做不好，寶媽也應(yīng)堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手。如玩完玩具要收拾規(guī)整、起床后要整理好床鋪，上學(xué)后還要在做完功課后整理好書桌。這樣常年的堅(jiān)持，孩子就會(huì)養(yǎng)成有條不紊的工作作風(fēng)，以后走向社會(huì)也能夠自如的照顧自己的生活，不會(huì)變成一個(gè)“只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器”。
4、以父母為榜樣的學(xué)習(xí)氛圍
不少寶媽都抱怨孩子上學(xué)后跟不上課或者不能靜下心來學(xué)習(xí)，實(shí)際上孩子出現(xiàn)這樣的問題跟家庭氛圍有很大關(guān)系。在孩子3歲左右，父母就應(yīng)該刻意的給孩子培養(yǎng)這樣的習(xí)慣了。如每天定時(shí)看書，即便大人不想讀書，也要拿出一本書正經(jīng)的坐在書桌前認(rèn)真的看，孩子看見大人的舉動(dòng)自然會(huì)模仿，時(shí)間久了孩子就能學(xué)會(huì)安心學(xué)習(xí)了。如果父母一回到家就玩手機(jī)、看電視，一點(diǎn)學(xué)習(xí)氣氛都沒有，那孩子自然也就不能安心學(xué)習(xí)了。作為孩子的第一任老師，家長必須給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)孩子的第一課堂就是在家里，家長在這一課堂中起著非常關(guān)鍵的作用，如何將孩子培養(yǎng)的更成功，或許不僅是孩子的學(xué)習(xí)有多好、特長有多多，而是看孩子在遇到逆境時(shí)是否可以自如應(yīng)對(duì)，走向社會(huì)后會(huì)不會(huì)照顧自己、是否懂得禮儀、以及是否自律等，而這些都需要父母給孩子小時(shí)候進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
