孩子不聽(tīng)話被媽媽打屁股的故事。
這條故事描述的是,媽媽用樹(shù)枝和木板做的“烙餅”,把男孩的手腳都固定住,打屁股時(shí)孩子的頭部需要依靠臀部才能貼近大腿。男孩將媽媽的體感直直放在膝蓋上,聽(tīng)到媽媽的聲音,男孩就知道原來(lái)自己被打,于是使勁地向后退一步。
面對(duì)媽媽的拳頭,男孩越打越沮喪,整個(gè)人都是麻木的。媽媽的巴掌不僅揪住了男孩的衣領(lǐng),還用力掐住了男孩的脖子,試圖讓他止住,并用腳從墻上踹了下去。
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男孩被打得“嗷嗷”叫,“啪”地一聲,眼睛瞪得直了,一連叫了三聲,媽媽仍在繼續(xù)打他。男孩被媽媽拎起來(lái)后,無(wú)論如何也不肯抬頭,只是一屁股重重地撞在了墻上。
孩子的心聲也是哀傷的。我很理解這位媽媽,恨鐵不成鋼,卻不理解為什么打了孩子之后孩子還是不說(shuō)話。只是冷冰冰的,像個(gè)木頭。但媽媽好幾次對(duì)孩子說(shuō),要好好說(shuō)話,好好思考一下,孩子聽(tīng)的時(shí)候,又有何不可。
一味地吼孩子,只會(huì)讓孩子變成媽媽的傀儡,而我卻成為了媽媽的傀儡,這是對(duì)兒童而言的災(zāi)難。因?yàn)?這是媽媽的痛苦。
有一位家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún),她說(shuō)我的孩子10歲了,從來(lái)不主動(dòng)和小朋友玩耍,問(wèn)她,她是怎么回事?
因?yàn)樵谒闹?所有人都是平等的,她從來(lái)不會(huì)在意誰(shuí)對(duì)她有什么樣的評(píng)價(jià),只要她覺(jué)得是正常的,她就會(huì)給孩子貼上“調(diào)皮搗蛋”的標(biāo)簽,而這個(gè)標(biāo)簽一旦被貼上了,孩子就會(huì)形成標(biāo)簽,覺(jué)得自己是如此糟糕。
我們問(wèn)她,孩子是從什么時(shí)候開(kāi)始變成這樣的?孩子說(shuō)到七八歲,什么時(shí)候就變成了?是小學(xué)時(shí)的頭一年,也是青春期,這個(gè)年齡是我們剛剛步入成年人的時(shí)期。
這就讓我想起了另外一個(gè)故事。
一位網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),他的父母已經(jīng)百年之后,依舊會(huì)因經(jīng)濟(jì)條件好的問(wèn)題拖累“生計(jì)”。
一位網(wǎng)友,在朋友圈里發(fā)了一段話,是這樣寫(xiě)的:
如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的叛逆行為,是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。
第一:放下?lián)?理解孩子的叛逆。
有些父母看到孩子不聽(tīng)話,或者成績(jī)退步了,就會(huì)指責(zé),或者打孩子,打擊,打擊孩子,或者和孩子說(shuō),不努力學(xué)習(xí),就沒(méi)有好前途,說(shuō)不聽(tīng)之類(lèi)的話。孩子對(duì)自己的想法和情緒已經(jīng)麻木了,父母如果再加以指責(zé),就會(huì)讓孩子對(duì)父母更加封閉自己,嚴(yán)重的可能會(huì)叛逆,甚至打罵。
第二:學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)信任。
做到這一點(diǎn),也是需要一定的時(shí)間的,為了方便跟孩子溝通,在今年的疫情期間,特別是孩子放寒假的時(shí)候,我的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3-4年,孩子幾乎每天都有固定的聊天時(shí)間,雖然是孩子的同學(xué),但是聊得多了,自然也就不愿意把自己的想法聽(tīng)到家人的想法。
因?yàn)?即使這些聊天工具存在很多弊端,你能夠在學(xué)校了解很多孩子的現(xiàn)狀,也能夠在有限的時(shí)間里掌握孩子的動(dòng)向,知道孩子目前面臨的嚴(yán)峻的情況,那么,即使是隔離在外,你也應(yīng)該有基本的防范意識(shí),告知孩子那些不必要的防控內(nèi)容。
