孩子8歲不聽(tīng)話怎么辦?
父母如何管教孩子?
孩子8歲不聽(tīng)話怎么辦?
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家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子不聽(tīng)話,孩子不聽(tīng)怎么辦?
“你怎么不跟我們一起出去玩啊?”
“你怎么這么懶?”
孩子9歲不聽(tīng)父母的話,是教育和引導(dǎo)孩子的一個(gè)好機(jī)會(huì),是家庭教育的最佳時(shí)機(jī),父母掌握正確的教育方法,孩子會(huì)更加的聽(tīng)話。
李玫瑾教授曾經(jīng)提到過(guò):“孩子的心理陽(yáng)光比智力更重要,孩子的成長(zhǎng)陽(yáng)光比智力更重要?！?/p>
父母掌握好正確的教育方法,可以讓孩子更加聽(tīng)話,不容易出現(xiàn)叛逆期。
面對(duì)孩子的叛逆期,父母應(yīng)該怎樣處理?
一、 在孩子的叛逆期時(shí),父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)
孩子在兩歲的時(shí)候會(huì)經(jīng)歷人生中的第一個(gè)叛逆期,英語(yǔ)中有個(gè)專門(mén)的詞——“Terrible Two”,中文叫做可怕的兩歲。
不管是喂飯、穿衣還是洗臉?biāo)⒀?孩子都鬼哭狼嚎的,稍有不滿意就摔東西,撒潑打滾。
總而言之,這個(gè)階段的孩子,“不”字當(dāng)頭,一哭二鬧,一意孤行,每天都在說(shuō)著各種不要,而且有著莫名其妙的規(guī)則感和固執(zhí)。
孩子的這些行為,并不是在挑戰(zhàn)父母的權(quán)威,而是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
為此,父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并與孩子有效溝通。
1. 理解孩子,不要期望值過(guò)高
每個(gè)父母都希望孩子每次考試都能考出好成績(jī),
但是有的孩子就是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),
每次考試都不及格。
面對(duì)孩子的這些行為,父母應(yīng)該先去理解孩子,畢竟每個(gè)孩子的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不同,
而每個(gè)孩子的天賦不同,
所以在接納孩子的成績(jī)時(shí),
不要苛求孩子每次都能考出好成績(jī)。
接納孩子的成績(jī),不要去跟其他孩子比,要更多去關(guān)注孩子的綜合能力,
而不是只看孩子的成績(jī)。
2. 關(guān)注孩子,和孩子一起想辦法
父母要以身作則,
因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥陌駱?
如果父母認(rèn)為孩子是需要監(jiān)督的,
那么就不要去監(jiān)督,而是鼓勵(lì)孩子自己去努力。
在幫孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,父母也可以問(wèn)問(wèn)孩子自己有沒(méi)有解決問(wèn)題的方法,
即使他們沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候,
父母也可以問(wèn)問(wèn)孩子是怎么解決的,
他們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡寫(xiě)作業(yè)。
然后讓孩子自己分析他們的思路,
然后父母要是積極鼓勵(lì),
可以給孩子一些物質(zhì)上的一些東西,
比如給孩子一些零食之類,
這樣孩子就會(huì)樂(lè)于去做這件事情了。
3. 適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)
當(dāng)父母每天的工作都完成了之后,
也要適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。
比如當(dāng)孩子按時(shí)完成了作業(yè),或者說(shuō)做了一件比較重要的事情,
那么父母可以給孩子適當(dāng)?shù)囊恍┪镔|(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣孩子就會(huì)知道完成的過(guò)程是快樂(lè)的,就不會(huì)在做一些事情的時(shí)候中途就去想著放棄。
4. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣
因?yàn)橹案改笍膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)孩子如何去獨(dú)立的思考,
總是會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給孩子,或者說(shuō)自己對(duì)于孩子的要求是十分的高的。
父母都是希望自己的孩子可以獨(dú)立起來(lái),所以在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候總是會(huì)告訴孩子應(yīng)該怎么去做。
父母總是會(huì)為孩子安排好一切,
并且是以高姿態(tài)的方式來(lái)面對(duì)孩子。
在這種教育方式下成長(zhǎng)的孩子,就算是在長(zhǎng)大之后,也不會(huì)有什么太大的作為。
因?yàn)樗麄儠?huì)慢慢學(xué)會(huì)為自己的行為和事情負(fù)責(zé),
他們不會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而自責(zé),也不會(huì)因?yàn)楦改傅那榫w而變得憤怒,因?yàn)楦改傅那榫w對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)。
孩子更會(huì)有愛(ài)的能力,他們不會(huì)覺(jué)得自己的情緒毫無(wú)價(jià)值,反而會(huì)因此而生氣。
父母這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)在于父母能夠接納孩子的情緒,不會(huì)一味的反對(duì),而是從孩子的角度出發(fā),理解他們所遇到的困難。
家長(zhǎng)們總是把自己孩子的過(guò)錯(cuò)歸咎于孩子的過(guò)錯(cuò),其實(shí),父母的這種做法更多的是對(duì)于孩子的不信任,讓孩子們對(duì)于情緒的控制更加的薄弱。
