孩子害怕社交焦慮,是因為我們家長們很容易走進一個誤區(qū)。
我們在關(guān)系中,不自覺地喜歡用暴力來解決問題,這是最讓我們焦慮的一種行為。
我們用暴力解決問題的背后,其實是一種病態(tài)的對抗,也就是對抗自我。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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每個人內(nèi)心深處都希望自己能夠獲得父母的肯定,如果真的在其中受到打擊,通常會感到對不起父母,會想著“這孩子怎么這么脆弱,和我們什么關(guān)系都沒有”。
他們以為,只要自己變得足夠優(yōu)秀,足夠完美,那么,孩子就會更加的輕松。
如果不能獲得父母的肯定,孩子就會產(chǎn)生焦慮,于是,他們不敢接受新的挑戰(zhàn),從而更加的脆弱,更加的無助。
只有不斷地自愈,不斷地自我修正,才能從一種不平凡的狀態(tài)中走出來。
我覺得作為父母的我們,應(yīng)該更加關(guān)注自己的內(nèi)心,找到自己的問題,進行自我調(diào)整,做出更好的改變。
教育孩子,我們需要不斷的學(xué)習(xí)。
想要改變,首先需要改變自己。
放下過去的高標(biāo)準,承認自己的不足,接納自己。
同時也可以通過目標(biāo)期待,讓自己變得更好,這遠比要求孩子上一次考試超常發(fā)揮好,能得到老師的表揚,更有成就感。
把孩子的薄弱點一點點攻克,而不是只看到分數(shù)上的瑕疵,以免增加孩子的心理壓力,加重病情。
教育孩子,我們要明白一個道理,字跡潦草,與成績相比,更重要的是心態(tài)。
我們都知道,人生是一場馬拉松,如果不注重過程,是很難做好的事情。
可是,我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子做事情潦草應(yīng)付了事,不多鼓勵孩子,只看成績,不看過程。
殊不知,家長看到孩子寫作業(yè)磨蹭不認真,就會責(zé)怪孩子,孩子委屈巴巴的說,“這都不對,我不寫?！?/p>
殊不知,父母的這種做法,反而會讓孩子認為自己做事磨蹭,學(xué)習(xí)也就漸漸懈怠,這樣一來,更容易拖延、懶散。
3、“無欲無求”
把事情看得很重,孩子不思進取的后果是很嚴重的。
孩子年紀尚小,一方面是因為不知道努力的重要性,還有一方面是因為孩子把事情的結(jié)果看得很重。
《超級育兒師》里的一個媽媽,就經(jīng)常跟兒子說:“我看到你放學(xué)回來了,把作業(yè)拿過來我檢查了,我說你為什么錯了這么多?”
兒子回答:“我看到你在看電視的時候,作業(yè)也是沒寫完的,而且題目也不會做?！?/p>
媽媽又問:“為什么作業(yè)沒做完,卷子還沒有做完,你自己不反思一下自己哪里錯了?”
兒子回答:“我都沒有怎么做,我只是做了……"
很多父母認為孩子越大越難管,其實孩子越大越難管。孩子上了初高中,變更好的機會也就越多,他需要花更多的時間和父母在一起,并不是父母陪著孩子的時間越長越好,陪伴的質(zhì)量就越高。
父母以身作則
父母是孩子最好的老師,如果父母什么都喜歡玩手機,那么孩子想玩手機的欲望就很強烈。如果父母在家里都是手機不離身,沉迷其中,那么孩子也很難有其他的興趣愛好。父母應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓他們的業(yè)余時間可以在豐富多彩的市里面度過。
最后,希望所有的孩子都能夠在父母的陪伴下成長為自己想要的樣子。
