孩子就不聽話咋辦?
只要是誰家的孩子都是個(gè)小惡魔,但這個(gè)孩子不聽話,真讓人抓狂!
還記得2018年8月23日發(fā)生了一件讓人心痛的事嗎?
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“寶寶從三歲半開始就開始愛說‘不’!別問我為什么不’!你每次都說‘不’!”
說起這件事,小涵還時(shí)常委屈:“我不是也這樣要求你們嗎?”
同樣的場景,還發(fā)生在《小歡喜》里。
英子放學(xué)回家晚了,情緒不好,直接沖媽媽喊:“我不想回家!”
喬衛(wèi)東想讓小涵回家,于是把英子強(qiáng)迫帶回家。
回家之后的英子既要處理好跟學(xué)習(xí)相關(guān)的事情,又要照顧好這個(gè)家,她根本不知道該怎么辦。
表面上看是媽媽管得嚴(yán),本質(zhì)上是媽媽和英子之間的巨大的分離,這種分離,是對媽媽情感的一種剝奪。
因?yàn)閶寢屧诓溉槠跁r(shí)把英子的行為習(xí)慣,和學(xué)習(xí)成績劃等號(hào),甚至可以說是把英子的愛好都帶走了。
但實(shí)際上,英子就是想逃離媽媽的掌控,就是想要做自己,想要成為自己想要成為的樣子。
紀(jì)伯倫在《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》里寫到:
你的孩子,其實(shí)不是你的孩子,
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們通過你來到這世界,
卻非因你而來,
他們在你身邊,卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛,
卻不是你的想法,
因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體,
卻不是他們的靈魂,
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,
屬于你做夢也無法達(dá)到的明天。”
這首詩的最后,
有一句話說:
孩子的成長就像潺潺潺流水一樣,
滿眼都是父母描繪的世界,
他們渴望著來自父母的欣賞、贊美、鼓勵(lì)和肯定。
而我們不需要做孩子的超人,
而要做一個(gè)真正的英雄,
去愛孩子、陪伴孩子,
幫助他們?nèi)ビ赂业爻蔀楦玫淖约?
和那些目送他們且獨(dú)特的人群里的自己想要做的人。
真正的英雄之所以是這些人,
是因?yàn)檫@些人希望與眾不同,
因?yàn)樗麄兡軌虺蔀槟骋粋€(gè)人,
他們也希望自己能夠被社會(huì)所接納,
能夠擁有獨(dú)立思考的能力,
而不是人云亦云的隨波逐流。
我們需要給孩子創(chuàng)造,
讓他們有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),
但是我們也要引導(dǎo)他們,
讓他們自己去尋找答案,
學(xué)習(xí)的過程本身就是一個(gè)自我成長的過程。
我們越早接觸碰到問題,孩子也就越容易找到解決問題的方法。
美國教育家斯賓塞曾經(jīng)說:
“當(dāng)孩子感到自己被愛、被信任、被尊重時(shí),奇跡不久就會(huì)出現(xiàn)在你眼前?！?/p>
作為父母的我們,
需要建立與孩子之間的信任,
相信孩子會(huì)有能力獨(dú)立處理好自己的事情,
讓他自己去解決問題。
我們不用總是擔(dān)心孩子做錯(cuò)事,
只要適當(dāng)?shù)奶嵝?
讓他有自己解決問題的能力,
他就能慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立,
才能逐漸擁有獨(dú)立處理好自己的事情的能力。
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孩子的成長過程中,會(huì)遇到各種各樣的問題,
作為父母,
不能只看到孩子的問題,
要追根溯源,
找到孩子問題的根源,
對癥下藥。
只有解決了這些,
孩子才能順利度過青春叛逆期,
變成獨(dú)立、自信、快樂、有責(zé)任感的人。
– End –
作者:花姐姐,國家二級(jí)心理咨詢師,資深媒體人,專注于兒童心理和親子關(guān)系,喜歡與你分享更多育兒知識(shí),喜歡我的朋友可以關(guān)注我的頭條號(hào)@花姐姐,育兒路上有我不孤單。
