幼師應(yīng)對(duì)孩子不聽話、不懂事,甚至無計(jì)可施的家長(zhǎng)的畫像。
上課的時(shí)候,你也會(huì)為一個(gè)不聽話、不懂事的孩子而憂心忡忡。
而做幼師的同學(xué),雖然自己的行為有些瑕疵,但在老師的講解下,他們一定會(huì)認(rèn)真聽完,然后回到自己的工作崗位上,履行職責(zé)。
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有些老師,能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子是被這樣的老師影響、教育出來的,當(dāng)他們想起自己的孩子時(shí),一定會(huì)留下深深的遺憾。
只是很多家長(zhǎng)和老師了解這一點(diǎn),然而讓他們感到遺憾的是,大多數(shù)老師并不清楚這一點(diǎn)。有些老師的做法欠妥帖,導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子關(guān)系疏遠(yuǎn),在這種情況下,父母和老師自然而然也不知道該怎么教育孩子。
最后,缺失的陪伴不僅會(huì)讓孩子的性格發(fā)生巨大變化,也會(huì)導(dǎo)致孩子形成一系列的心理問題,包括網(wǎng)絡(luò)成癮、自卑、抑郁等。
而家長(zhǎng)們,你在孩子教育問題上的“馬太效應(yīng)”能給孩子帶來哪些影響?
家長(zhǎng)們總是抱怨孩子教育出現(xiàn)的問題,卻不知所措。我們可以發(fā)現(xiàn),很多孩子出現(xiàn)的問題,都是因?yàn)楦改戈P(guān)系的不和睦,家庭成員之間沒有建立良好的關(guān)系,在教育孩子的問題上,家長(zhǎng)存在很大的分歧。
但是這樣的情況,真的是因?yàn)榧议L(zhǎng)們工作忙嗎?
不是的,因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)于孩子的問題存在著很大的責(zé)任心,只要能夠擠出時(shí)間,多陪陪孩子,好好和孩子聊聊天,聽聽孩子的心聲,再來糾正孩子的問題,是不是就會(huì)簡(jiǎn)單很多了呢?
因此,有些家長(zhǎng),可能就會(huì)在孩子出現(xiàn)問題后,一味地責(zé)怪自己,自己沒有做好,而孩子依舊會(huì)認(rèn)為是自己的問題才導(dǎo)致了家長(zhǎng)的不開心,久而久之,親子關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)問題。
所以,家長(zhǎng)們一定要從自己身上找問題,不要總是盯著孩子身上的問題,也許正是因?yàn)槟愕膯栴}總是在影響著孩子。
如何和孩子溝通?
1. 學(xué)會(huì)傾聽
所謂的傾聽,是在孩子說出他們內(nèi)心想法的時(shí)候,家長(zhǎng)們應(yīng)該做到認(rèn)真地去傾聽,不要急于否定孩子,認(rèn)真去了解孩子提出的每一個(gè)問題背后的原因,只有了解了這些才能夠?qū)ΠY下藥,用最正確的方法來教育孩子。
當(dāng)然,如果家長(zhǎng)實(shí)在是控制不了自己的情緒,也可以借助一些小工具,比如說故事中的角色扮演,讓孩子在故事中明白很多道理,也能夠讓孩子更加深刻的理解父母。
2. 轉(zhuǎn)移孩子的注意力
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有了不良行為之后,應(yīng)該去找一些與之前的問題產(chǎn)生矛盾的地方,和孩子進(jìn)行交流,這樣也能夠在一定程度上緩和親子關(guān)系,能夠更好的幫助孩子解決問題。
3. 用故事中的角色來引導(dǎo)孩子
對(duì)于孩子來說,當(dāng)他們?cè)诟改该媲氨憩F(xiàn)出各種各樣的行為時(shí),其實(shí)他們也并不是真的想要打人或者是想要傷害別人,只不過他們的表達(dá)方式不像父母所說的那樣更加直接。父母可以根據(jù)孩子行為特點(diǎn),采取措施,來引導(dǎo)孩子。
父母可以通過故事中的人物,可以引導(dǎo)孩子,向他們展示他們所受到的傷害,并且對(duì)孩子表示理解,這樣會(huì)讓他們更加懂得如何去正確的進(jìn)行人際交往。
其實(shí)在生活當(dāng)中孩子們也會(huì)遇到一些問題,例如有的孩子總是喜歡吃糖,有的孩子總是喜歡吃甜點(diǎn),甚至有的孩子喜歡喝飲料,父母也可以根據(jù)他們的喜好或者是書籍的選擇,來幫助孩子學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的方法。
總之,在教育孩子的時(shí)候,父母是需要謹(jǐn)慎的,因?yàn)槿魏稳硕紱]有辦法保證自己不犯錯(cuò)誤,更不會(huì)因?yàn)樽约悍稿e(cuò)誤就忽視了孩子。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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