小學(xué)孩子不聽話教育機構(gòu)
前言
我們每個孩子的生活都是父母精心呵護的結(jié)果,絕大多數(shù)孩子都是聽話的,孩子就是聽話的。他們沒有父母的“恐嚇”,他們也沒有父母的“恐嚇”。有的孩子天生就比較聽話,有的孩子就不聽話。而且只要父母對他們要求不高,對他們來說已經(jīng)很不錯了,但是他們就覺得不可能。
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他們可能覺得自己是在努力學(xué)習(xí),為了父母更好。也許他們努力了,可是他們努力得不到父母的肯定。所以他們就會覺得這個學(xué)習(xí)的過程非常痛苦。
現(xiàn)在這個時代,大部分家庭都是獨生子女,家人圍繞著一個孩子轉(zhuǎn),孩子的世界里只有學(xué)習(xí)。那么孩子在這種環(huán)境里會感覺非常壓抑。當(dāng)然也會比較容易產(chǎn)生一些逆反的情緒。
而當(dāng)一個孩子在這種環(huán)境里,在家里里面,一直感受到被認(rèn)同,被尊重的時候,自然也就不會產(chǎn)生叛逆了。
第二個叛逆期:
7-9歲的小大人兒
孩子進入小學(xué)后,他們的主要社交不再是家人、鄰居,而是學(xué)校的同學(xué)和老師,步入了小學(xué)學(xué)堂,他們會覺得自己是個小大人了,可以自己做決定,極力想掙脫父母的掌控,于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”?？擅艿氖?他們還是非常的需要大人,還是會在父母面前毫不害羞地撒嬌,希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。
既然孩子變化了,父母的教養(yǎng)方式就得跟著變,對待這個時期叛逆的孩子,父母應(yīng)該更多的以互動的方式來溝通,學(xué)會傾聽孩子的想法和觀點,再來進行評論。
父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力,有些事情孩子能做主的,不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對于興趣愛好的培養(yǎng),孩子不喜歡彈鋼琴,媽媽可以和孩子商量:是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等,沿著孩子的興趣方向培養(yǎng),孩子高興,媽媽也輕松,學(xué)習(xí)動機增強,才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。
這個時期的孩子,因為將來到了一個新的環(huán)境,難免會產(chǎn)生情緒上的波動。媽媽不妨多給孩子一些時間去適應(yīng),遇見自己的孩子,遇見真實的自己。
理解孩子在青春期的叛逆心理,調(diào)整自己的教育方法,按照順應(yīng)孩子的心理特點去教育孩子,才會得到孩子的真正的感激。
青春期也是親子關(guān)系的一場危機,但是有危就有機,抓住危險來教育,才能讓孩子順利度過青春期,安全度過青春期。
