孩子不聽話道歉后該原諒嗎?
每當(dāng)孩子不聽話,或者做錯(cuò)了事的時(shí)候,經(jīng)常被父母責(zé)備,甚至打罵,不知道這樣做對(duì)嗎?
每次遇到這樣的情景,你家的小男孩會(huì)不會(huì)用下面的方式來向你道歉?
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你會(huì)不會(huì)覺得:自己犯錯(cuò)了,所以要向孩子道歉?
不是,這樣做真的對(duì)孩子好嗎?
就拿他弄疼了,今天不小心弄疼了腿,我想著我只是說:“你還疼,但是是爸爸/媽媽的疼,下次再碰到就好了?！?/p>
因?yàn)?我覺得在我們大人看來,孩子道歉是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
孩子不會(huì)去理解,我們大人有什么錯(cuò)?
我理解了,我也理解了。
所以,孩子他是怕,他怕我們大人會(huì)生氣,他想自己怕我們大人生氣。
然后,在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們就不會(huì)去理解他,我們就會(huì)用我們的態(tài)度來評(píng)判他,不友善,不尊重,或者是指責(zé)。
他不想做什么,那就不會(huì)做什么。
所以,我們?cè)诿鎸?duì)孩子不聽話的時(shí)候,我們需要理解孩子,耐心的去引導(dǎo)。
只有我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,和他產(chǎn)生共情,他才能有成長(zhǎng)的動(dòng)力。
04
那么,面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?cè)趺凑f孩子才會(huì)聽呢?
在一檔親子節(jié)目中,嘉賓賓的女兒凱凱展現(xiàn)出了自己的“惡魔”行為。
凱凱的爸爸把孩子叫到身邊,讓孩子觀察一下,什么情況下,爸爸可以打人。
凱凱并沒有像平時(shí)父母一樣指著他的腦袋訓(xùn)斥孩子,而是認(rèn)真觀察了一番。
凱凱確實(shí)犯了錯(cuò)誤,但他并沒有動(dòng)手打人,而是安靜地聽著。
當(dāng)凱凱的爸爸看到孩子的錯(cuò)誤,沒有罵,而是站在孩子的角度,用非常理智的話語來看待孩子的錯(cuò)誤,并將孩子帶到自己的身邊,當(dāng)孩子問爸爸的時(shí)候,爸爸也是用非常理智的語氣,詢問孩子,這么做的原因。
凱凱的眼睛里仿佛浮現(xiàn)出了以往媽媽訓(xùn)斥孩子的場(chǎng)景,而且還是孩子對(duì)爸爸的懼怕。
媽媽看到孩子的表情之后,問孩子:“剛才爸爸罵你了,你是什么感受?”
孩子就會(huì)問:“我在這個(gè)爸爸面前是可以做到誠(chéng)實(shí)的,還是不可以做的呢?”
孩子:“我在這個(gè)爸爸面前是可以不說謊的,但是在我心里還是覺得他總是針對(duì)我?！?/p>
媽媽聽了孩子的問題,也被孩子的問題逗得哈哈大笑,直接表達(dá)出來:“好!確實(shí)是我的錯(cuò)!”
看著孩子的問題,讓人又好氣又好笑,其實(shí)孩子也是有很多優(yōu)點(diǎn),我們可以發(fā)現(xiàn),父母對(duì)孩子的愛其實(shí)就藏在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,藏在父母和孩子的關(guān)系當(dāng)中。
家是港灣,不是池塘,父母給了孩子安全感,孩子才可以汲取養(yǎng)分;父母給了孩子生命,孩子才能茁壯成長(zhǎng);父母給了孩子愛,孩子才能感受到父母的存在,才能在遇到困難時(shí),不輕易放棄;父母給了孩子尊重,孩子才能汲取教訓(xùn),才能在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。
一個(gè)孩子,首先是家庭的一員,其次才是學(xué)校的學(xué)生。
作為父母,我們要懂得與時(shí)俱進(jìn),而不是時(shí)時(shí)刻刻追著孩子嘮叨,生怕自己不在孩子身上花費(fèi)精力,這對(duì)于孩子來說,是極其不負(fù)責(zé)任的。
3、合理制定一些電子產(chǎn)品的使用規(guī)則
孩子若是想要使用電子產(chǎn)品,家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子提出一些使用的規(guī)范,如:
使用的時(shí)間必須在特定的某一個(gè)時(shí)間段內(nèi);
使用電子產(chǎn)品的內(nèi)容必須是孩子樂于接受的內(nèi)容;
內(nèi)容,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),合理安排。
我們可以和孩子商量著來,針對(duì)孩子本人的天性,來制定一些使用規(guī)則。
例如:
每天最多玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī);
每次使用手機(jī)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是在半個(gè)小時(shí)以內(nèi);
在完成作業(yè)后,可以允許孩子玩20分鐘的手機(jī)等等。
當(dāng)然,家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的作業(yè)情況,和孩子約定一個(gè)使用時(shí)間。
我們也可以和孩子一起設(shè)置一個(gè)“父母能監(jiān)督的時(shí)段”,如果孩子無法完成作業(yè),家長(zhǎng)可以和孩子一起討論和設(shè)定一個(gè)使用時(shí)長(zhǎng),如果到了規(guī)定的時(shí)間,孩子依然可以玩手機(jī)的話,那么父母也可以對(duì)孩子的手機(jī)使用時(shí)間進(jìn)行一定的限制。
