孩子不聽(tīng)話沒(méi)有成績(jī)?cè)趺崔k?我要用ABC理論來(lái)分析,也是因?yàn)閮鹤硬宦?tīng)話和成績(jī)不好而有了很大的差異,這是長(zhǎng)期教育的結(jié)果。我也有我的經(jīng)歷,在我高中的時(shí)候,語(yǔ)文我不會(huì)寫作文,是我的第一篇文章,然后就大段機(jī)械地閱讀大量的文章,語(yǔ)文不僅是我的啟蒙課,還有作文課。但是語(yǔ)文考試都是可以考滿分的。但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格,感覺(jué)很難考到100分,只有英語(yǔ)課,考了95分,她媽媽也很少會(huì)夸獎(jiǎng)我,我感覺(jué)很自卑。
每次考試,我都覺(jué)得我的成績(jī)不好,是我自己笨,而媽媽因?yàn)樗膰Z叨而給我施加壓力,給我造成了心理壓力,但是我也是盡力了,我就這樣了,我就這樣了?！?/p>
“學(xué)習(xí)是需要思考的,不是空洞的理論?！?/p>
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我曾在職場(chǎng)合,也是在我的單位,我經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣抱怨:“我家孩子不愿意學(xué)習(xí),特別迷戀游戲,成績(jī)一落千丈?！逼鋵?shí),學(xué)習(xí)的根源在于“思考”,而不是“做題”。
很多時(shí)候,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),或許僅僅只是因?yàn)椤八伎肌薄?/p>
我們總是把孩子“推”向窗外的世界,卻忘了把孩子推出去的真正原因,其實(shí)是我們把孩子推給了游戲。
