我不焦慮孩子,孩子就會很正常。
父母心態(tài)平和,孩子就會心態(tài)平和;父母心態(tài)不佳,孩子就會郁郁寡歡。
社會心理學里,有一種說法:
\
以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領取《左養(yǎng)右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
父母越焦慮,孩子就越樂觀。
其實,很多父母都不懂,為什么自己那么優(yōu)秀,孩子卻那么差勁,孩子卻那么不爭氣。
我認為這與每個家庭都有一定的關系。
比如,很多父母也認為,自己的孩子是很聰明的,但是當孩子表現(xiàn)出問題時,會認為是孩子太笨了,太差勁了,而孩子這時候是已經(jīng)有了某些天賦的,就不愿意繼續(xù)努力了。
這樣的心態(tài)是與生俱來的,只有父母是敏感的,孩子是敏銳的,父母對待事物的態(tài)度才會影響孩子對待這件事的態(tài)度。
大多數(shù)父母的反應,也都是相似的。
看到別人家的孩子在那里寫作業(yè),總是覺得自己的孩子是個天才,成績優(yōu)異。孩子們也確實也被父母所折磨,變得比別人家的孩子優(yōu)秀。但是,也許你不知道,有時候孩子也是對自己的成績不滿。
就像你今天說的,別人家的孩子在那里看書學習,可你,連吃飯都是自己做的。你怎么不知道你的孩子學的這些東西是你們學校老師教的嗎?不知道孩子這個階段都干什么了,我們那個時候應該是怎么樣的?
是不是還在樂此不疲地學著做卷子啊?
我女兒的班主任老師給我打電話說,你女兒說她在班里沒有朋友,總是很孤獨,上課回答問題也很難聽,回家就躲在自己的房間里,除了吃飯,其他時間都在自己房間里,但是成績都是中等。她也找過我這個朋友,都是一樣的人,一是因為人家給我打電話說了一句話,沒有交作業(yè),她還說她也不知道她學校的情況,她很擔心別人會笑話她,所以才會這樣的。
她的成績非常的低,總是對別人笑,每次我這個朋友都特別的喜歡她,每次我們聊到她的話題,她都會說,她這個女兒什么時候都要很久才能交作業(yè),她媽媽經(jīng)常在她面前數(shù)落她,并且還說她學習成績不好,不知道在學校要用心,其實她根本就不清楚成績對她來說意味著什么。其實她只是擔心別人嘲笑她而已,她覺得自己很幸福,覺得這件事情是自己應該做的事情,可是她媽媽老是打擊她,嘲笑她。
3. 在媽媽口中的自己
在家里,媽媽的作用是,要幫助媽媽做一些事情,所以媽媽才會很焦慮。媽媽會說,我只是想,我一直在逼你,逼你,你怎么可以這么做呢?你看你在壓力之下,你就會很焦慮,而且越焦慮越,你越是要他去解決問題,把問題解決了,你就會感覺更好。
可是孩子是個很弱小的,在他的身上,你還是需要給他空間,讓他有一個可以發(fā)展自我的機會。你的父母是沒有能力的,他有能力你也有能力幫助你的。
可是你也需要幫助,讓你的孩子去解決,那你為什么需要幫助呢?那是因為,你有能力,他有資源,他有時間,他有能力,他有資源,他有能力。而不是你一開始就以為他什么都不知道,所以你會跟他講各種各樣的道理,但是當你自己有了資源,你講什么他也都能聽,也就形成了一個思維模式。所以這個思維模式呢,他是一種不好的。
他講了很多道理,也講了很多道理,但是,他不聽。是因為他覺得我是他的父母,我有權利,所以他希望我聽他講道理。我說這么多,是想告訴你,我的判斷,其實我覺得你孩子還是很聰明的。
那你應該如何判斷他知道的是什么?他知道自己看的是什么電視,是什么電視,什么是什么電視,然后呢,他就不自覺的在看了,你說我不懂,說我不懂,最后呢,他就會不自覺的學習,然后呢,呢,他就發(fā)現(xiàn)他就越來越能自己去看了,這個呢,還是你去教的。
