孩子不聽話 工作壓力大 夫妻壓力大 月子之仇
我們有時(shí)候?qū)Υ⒆犹量塘?這樣做不但不能改變孩子不聽話的現(xiàn)狀,反而會(huì)讓他更加叛逆。當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí),這可能會(huì)讓很多父母更加失望,親子關(guān)系一度變得緊張,彼此之間經(jīng)常會(huì)爆發(fā)爭(zhēng)吵。
你覺得你的孩子越來越不聽話了,應(yīng)該怎么辦?
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當(dāng)你問他為什么要和父母爭(zhēng)吵的時(shí)候,他基本上都會(huì)說:“他們控制不了我,那我就玩手機(jī)吧”。
當(dāng)然你可能會(huì)因?yàn)槟愕幕卮鸷湍愕姆磻?yīng)感到憤怒,或者感到無能為力。
這其實(shí)只是他們覺得孩子的叛逆期沒有早點(diǎn)到來,或者他們的叛逆來得實(shí)在是太遲了。
叛逆心理導(dǎo)致的逆反心理,一般來說都是在家庭生活中發(fā)生的,也是正常的。你的孩子還沒有開始意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的人,他們需要父母給予一定的尊重,并且要讓他們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
很多父母認(rèn)為孩子的叛逆就是要和自己對(duì)著干。
但其實(shí)孩子所謂的叛逆,不過是他們了解世界的一種方式,是他們嘗試著用自己的方式來尋找自己生活的掌控感。
如果你真的能夠理解他們,而不是控制他們,自然而然,他們也會(huì)接受你的建議。
但問題并不是今天就有了,之后的事情中,父母要做的是幫助孩子建立正確的觀念,讓他們知道哪些事情是可以做的,哪些事情是不可以做的。這樣他們才會(huì)逐漸的做出正確的行為。
第二,給予孩子更多的愛和自由,不要強(qiáng)制要求他們。
你可能聽說過這樣一個(gè)故事,母親帶著孩子出去玩,孩子想要買一些自己喜歡的玩具,但是這個(gè)時(shí)候母親給孩子錢去了游樂場(chǎng),這個(gè)時(shí)候孩子只能默默的在一旁看那個(gè)小孩子,這個(gè)時(shí)候母親還是沒注意到,等母親剛好走到孩子身邊,孩子轉(zhuǎn)身一看,母親還在玩手機(jī),孩子哭的稀里嘩啦。
這個(gè)時(shí)候呢,孩子就會(huì)跑過來說,媽媽你回來了,然后呢,母親就一直說這個(gè)孩子真哭的不行,他要是真的死了你能怎么辦。這個(gè)時(shí)候呢就是考驗(yàn)家長智慧的時(shí)候了,你看你,你給孩子說了,你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),能不能好好學(xué)習(xí),你要是不學(xué)習(xí),你會(huì)怎么樣,他就會(huì)慢慢的走上去社會(huì)上,社會(huì)上的東西會(huì)越來越多,然后他也會(huì)越來越調(diào)皮越來越難管。
后來這個(gè)母親就發(fā)現(xiàn)自己的孩子變成這樣,這個(gè)時(shí)候這個(gè)母親就慌了,在網(wǎng)上搜索一下,然后從網(wǎng)上搜到那個(gè)母親的故事,然后她就找到了我們的這個(gè)課程的老師,老師說你的孩子都很好,就是你的問題,如果你需要的話,你可以把你的孩子帶到這個(gè)地方,讓他體驗(yàn)一下,讓他明白這個(gè)社會(huì)的殘酷,讓他知道這個(gè)社會(huì)的殘酷,他就會(huì)明白,我為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)人成長的過程,而不是一個(gè)人完成一個(gè)人整個(gè)社會(huì)的任務(wù)。
那種體驗(yàn)的時(shí)候他就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)和我真的是一個(gè)人,是一個(gè)人,我能行,我有能力,所以他要通過這種體驗(yàn),去感受自己為什么要學(xué)習(xí),這個(gè)也是一個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,所以他會(huì)想到,學(xué)習(xí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的一種最有效的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的最高境界,就是讓自己的學(xué)習(xí)有價(jià)值,有意義,比如說我去美國出差,我要去參加一個(gè)特別好的展覽,我要去參加一個(gè)特別好的展覽,我要去多參加一個(gè)特別好的比賽,我要去參加一個(gè)特別好的展覽,我要去多跟他的父母、跟其他人的交流,讓他們也能去看到我,也能夠去了解我,我要去努力的去學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)由他們,跟我一樣,我也要去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),然后我也要去幫助別人。
第二,孩子不知道為什么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動(dòng)力從哪來的?
孩子不知道為什么要學(xué)習(xí),很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有明確的認(rèn)識(shí),很多孩子不知道為什么要學(xué)習(xí),為什么要學(xué)習(xí),沒有理想和目標(biāo),所以學(xué)習(xí)就會(huì)變得很枯燥。
所以,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們一定要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣所在,讓他能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,孩子才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)。
