我有焦慮會(huì)傳染給孩子,讓他更焦慮,這就是為什么,我的孩子這個(gè)時(shí)候常常感到焦慮。
孩子雖然現(xiàn)在小,但是他也已經(jīng)在開(kāi)始有自我意識(shí),他也在有能力意識(shí),也在慢慢開(kāi)始把家長(zhǎng)的焦慮和不安的情緒帶給孩子,這是他成長(zhǎng)過(guò)程中最正常不過(guò)的表現(xiàn),作為家長(zhǎng)不要小看他這個(gè)階段的焦慮,孩子通過(guò)自我調(diào)節(jié)和自我調(diào)節(jié),能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。
對(duì)于他的焦慮,如果能夠通過(guò)自己的調(diào)整能夠改善的話,那么是可以讓孩子安穩(wěn)度過(guò)青春期的。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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如果你沒(méi)有采取措施幫助孩子緩解焦慮,那么也請(qǐng)你不要將自己的焦慮傳遞給孩子,這將影響他的一生,對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。
寫(xiě)在最后
從兒童心理專(zhuān)家角度來(lái)說(shuō),孩子的每一個(gè)行為都有其獨(dú)特的規(guī)律,他們的內(nèi)心世界也存在著很多的疑惑,而我們要做的便是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的處理自己的這些焦慮。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),他們的焦慮其實(shí)是父母對(duì)他們的一種“殺傷力”,
孩子通過(guò)這樣的方式,慢慢的習(xí)慣了自己內(nèi)心世界的秩序,長(zhǎng)大成人后,他們也會(huì)擁有一個(gè)有序的內(nèi)心世界,避免在成長(zhǎng)過(guò)程中迷失方向。
